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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이다은 (이화여자대학교) 김효정 (이화여자대학교)
저널정보
한국국제미술교육학회 미술과 교육 미술과 교육 제22집 제3호
발행연도
2021.7
수록면
135 - 162 (28page)
DOI
10.20977/kkosea.2021.22.3.135

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

원격수업을 경험한 중등미술교사의 교사효능감과 직무만족도 변화에 대한 질적 연구: 심층면담을 중심으로
이다은 ,  김효정 미술과 교육 2021.07 학술저널
원격수업을 경험한 중등미술교사의 교사효능감과 직무만족도 변화에 대한 질적 연구 : 심층 면담을 중심으로
이다은 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 원격수업의 도입으로 인한 미술 수업의 변화와 그에 따른 중등미술교사의 교사효능감과 직무만족도의 변화와 요인을 질적 연구 방법을 통해 살펴보고자 하였다. 중등미술교사 3인을 대상으로 심층면담을 총 9회 진행하였으며, 이에 “원격 미술 수업”은 상위범주 5개, 중범주 9개 하위범주 15개, “교사효능감”은 상위범주 2개, 중범주 4개, 하위범주 8개 그리고 “직무만족도”는 상위범주 2개, 중범주 4개, 하위범주 5개를 도출하였으며 이를 기반으로 “저하와 회복,” “신념과 환경”이라는 키워드를 도출하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 중등미술교사는 원격수업에서 “혼란과 적응,” “부담감”을 느꼈으며, 미술 수업은 공간과 활동 등의 “수업의 변화”가 있었다. 교사는 소통과 평가의 “어려움”을 겪는 동시에, 발전의 “가능성”을 발견하였으며, 적극적으로 문제를 “해결”하는 모습을 보였다. 둘째, 중등미술교사의 교사효능감과 직무만족도의 변화는 개별적으로 차이를 보였다. 셋째, 원격수업으로 인한 교사효능감과 직무만족도의 저하는 대부분 일시적이었으며 차츰 회복하는 모습을 보였다. 넷째, 교사효능감이 높은 교사는 교육환경의 변화에도 교육적 능력에 대한 신념에 변함이 없었으며, 직무만족도를 유지하는 모습을 보였다.
#원격수업(distance learning) #경험(experience) #중등미술교사(secondary art teacher) #교사효능감(teacher efficacy) #직무만족도(job satisfaction)

목차

요약
서론
이론적 배경
연구방법
연구 결과 및 분석
해석 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (18)

참고문헌 신청
미선 경 / 2021 / Primary School Teachers' Thoughts and Strategies for Remote Learning in COVID-19 Situation / Korean Journal of Teacher Education 37(1):221~243 Crossref Se-Young Kwak / 2016 / Development and Validation of Teacher Efficacy Scale for Elementary School Teachers / The Korean Journal of Educational Psychology 30(3):559~583 dbpia 권해일 / 2021 / 비대면 시대의 온라인 미술 실기 수업 연구 / 미술과 교육 22(2):139~158 dbpia 미남 김 / 2016 / Phenomenological Research on Meanings of “Professionalism of Art Teacher” Perceived by Three Korean Middle School Art Teachers / Journal of Research in Art Education 17(2):133~166 Crossref 김아영 / 2012 / 교사전문성 핵심요인으로서의 교사효능감 / 교육심리연구 26(1):63~84 dbpia

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김효정 ,  임자영 ,  이대균 열린유아교육연구 2011 .08

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