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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.8
- 수록면
- 521 - 551 (31page)
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본 연구는 어린이집에서 초임 또는 저 경력 교사와 함께 팀티칭을 하고 있는 경력교사들의 이야기를 질적인 접근을 통해 탐색해 봄으로써 팀티칭 경험이 경력교사에게 주는 의미를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 초임 또는 저경력 교사와 함께 팀티칭을 하는 어린이집 경력 교사 6명의 저널과 집단면담, 개별 면담을 통해 6개월간 자료를 수집하여 분석한 결과 팀티칭 경험이 어린이집 경력교사에게 주는 의미는 첫째, 모델로서의 부담감과 가르치며 배우는 기쁨 둘째, 다름을 맞추어 가기 위한 공유하기 셋째, 나를 곤란하게 만드는 짝 교사, 감싸주며 길러지는 포용력 넷째, 경력교사의 관점에 따라 다르게 느껴지는 팀티칭으로 나타났다. 즉, 팀티칭은 초임교사 뿐만 아니라 경력교사에게도 전문성 신장의 기회가 되며 자기 성장 과정의 의미가 된다. 이에 따라 팀티칭을 하고 있는 경력 교사에게도 지속적이고 꾸준한 시설장의 관심과 격려가 필요하며 팀티칭 제도 안에서 경력교사로서 수행해야 할 역할이 존재 하므로 경력교사가 초임 및 저 경력 교사와 협력교수를 하는 데 필요한 리더쉽과 의사소통 기술 및 사회적 협력 기술을 습득할 수 있도록 연수의 기회를 제공할 필요가 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 팀티칭이 어린이집 경력교사에게 주는 의미
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (36)
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1. [단행본] - 가토 유키츠쿠 / 1998 / 열린교육과 팀티칭 / 동문사
2. [학술지(정기간행물)] - 강영은 / 2001 / 협력교수(team teaching)를 통한 중학교 영어 교과 연구 / 열린교육연구 9 (2) : 101 ~ 118
3. [학위논문] - 경은정 / 2003 / 유치원의 팀티칭 현황과 교사인식 / 석사 / 이화여자대학교 교육학대학원
4. [학위논문] - 권현서 / 2009 / 정담임-정담임 팀티칭제에 대한 보육교사의 갈등과 불안 / 석사 / 숙명여자대학교 교육대학원
5. [학위논문] - 김명숙 / 2007 / 혼합연령, 팀티칭 학급에서의 교사역할: 문화기술적 연구: 발도로프 교육 원리의 의미에서 ‘애정 어린 권위자’ / 석사 / 중앙대학교 사회개발 대학원
2. [학술지(정기간행물)] - 강영은 / 2001 / 협력교수(team teaching)를 통한 중학교 영어 교과 연구 / 열린교육연구 9 (2) : 101 ~ 118
3. [학위논문] - 경은정 / 2003 / 유치원의 팀티칭 현황과 교사인식 / 석사 / 이화여자대학교 교육학대학원
4. [학위논문] - 권현서 / 2009 / 정담임-정담임 팀티칭제에 대한 보육교사의 갈등과 불안 / 석사 / 숙명여자대학교 교육대학원
5. [학위논문] - 김명숙 / 2007 / 혼합연령, 팀티칭 학급에서의 교사역할: 문화기술적 연구: 발도로프 교육 원리의 의미에서 ‘애정 어린 권위자’ / 석사 / 중앙대학교 사회개발 대학원
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