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저자정보
박혜영 (호서대학교) 이경희 (호서대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제22권 제8호
발행연도
2021.8
수록면
1,199 - 1,205 (7page)
DOI
10.9728/dcs.2021.22.8.1199

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본 연구의 목적은 단과대학별 SW활용 교과목이 대학생의 자기조절학습 능력과 학업성취에 미치는 효과를 살펴보고 교양교육으로써 단과대학별 SW활용 교과목의 효과를 탐색하는 데 있다. 본 연구를 위해 충남의 4년제 대학에 재학 중이며 단과대학별 SW활용 교과목을 수강한 2학년 학생 718명을 대상으로 자기조절학습 능력과 학업성취에 대한 사전검사과 사후검사를 시행하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 단과대학의 특성을 고려한 차별화된 단과대학별 SW활용 교과목은 성별과 단과대학에 상관없이 자기조절학습 능력 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 단과대학별 SW활용 수업이 대학생의 학업성취 향상에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 추후 연구로 본 연구의 결과를 전공 교과의 SW활용 수업에 적용을 제안했다.
#SW 교육 #자기조절학습 #학업성취 #단과대학 #성별 #교양교육 #SW Education #Self-Regulated Learning #Academic Achievement #College #Gender #Liberal Arts

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련연구
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
참고문헌

참고문헌 (20)

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