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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문희수 (서울대학교) 윤순진 (서울대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第34卷 第2號(通卷 第89號)
발행연도
2021.6
수록면
190 - 209 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2021

친환경 학교 공간의 환경교육적 의미와 활용: 녹색건축인증 학교를 중심으로
문희수 ,  윤순진 환경교육 2021.06 학술저널
녹색건축인증(G-SEED) 친환경 학교 공간의 환경교육적 의미
문희수 2021.01 학위논문

2020

녹색건축인증제도(G-SEED)가 적용된 친환경학교 공간의 교육적 의미 탐색을 위한 질적 사례 연구
문희수 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2020.07 학술대회자료

초록· 키워드

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최근 환경교육이 지속가능성을 지향하면서 학교의 물리적 환경을 친환경적으로 새롭게 조성하고자하는 노력의 일환으로 녹색건축인증제 기준에 맞는 학교 신축이나 리모델링이 이루어져 왔다. 그러나 인증 받은 학교 시설과 공간의 환경교육적인 활용에 대한 연구는 이루어지지 않았다. 이 연구는 질적사례연구를 통해서 최고 등급의 녹색건축인증을 받은 친환경 학교 두 곳을 대상으로 시설과 공간에 대한 교사와 학생의 인식과 교육적 활용 현황을 학교 전체적 접근의 관점에서 조명함으로써 친환경학교 건축의 환경교육적 의미를 탐색하였다. 연구 결과, 야외 생태 공간에 비해 재생에너지와 친환경 실내 건축요소는 사용자가 잘 인식하지 못했고, 교육적 활용도 이루어지지 않았다. 친환경 건축요소의 교육적 활용은 학교거버넌스, 교육과정 및 교수학습방법, 지역사회 파트너십, 학교 문화에 따라 학교별로 상이하게 나타났다. 향후 확대될 친환경 학교건축물이 환경 교육적 의미를 갖기 위해서는 제도개선과 함께 건물 설계와 유지·관리 주체로서 건물 사용자인 교사와 학생의 참여가 중요함을 시사한다.
#G-SEED #green school building #whole-school approach #environmental education #photovoice #green smart school #녹색건축인증제 #친환경 학교 건축 #학교 전체적 접근 #포토보이스 #환경교육 #그린스마트스쿨

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과와 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
국문요약
참고문헌

참고문헌 (41)

참고문헌 신청
고배원 / 2017 / 미국 친환경 학교 건축 사례 기고문시리즈 / 교육시설학회지 24(1):23~28 google schola 김규상 / 2010 / 도심 초등학교 생태체험 교육장 설치방안에 관한 연구 -옥상 공간 이용 중심으로- / 한국공간디자인학회 논문집 5(4):59~68 dbpia 김용국 / 2018 / 전문가 인식조사를 통한 녹색건축물 교육 실태분석과 개선방안 연구 / 대한건축학회논문집 34(2):49~57 dbpia 김장영 / 2015 / 학교시설의 녹색건축 활성화를 위한 인증현황 분석 연구 - 경기도 학교시설을 중심으로 - / 교육녹색환경연구 14(3):9~17 dbpia 맹준호 / 2014 / 녹색건축 인증기준 개선에 관한 연구-학교시설 용도를 중심으로- / 교육녹색환경연구 13(1):41~49 dbpia

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