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저자정보
정대현 (총신대학교) 이현정 (총신대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2020년도 추계국제학술대회
발행연도
2020.11
수록면
347 - 352 (6page)

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유아를 어떠한 존재로 바라보는지에 대한 관점은 그 시대의 사상과 밀접한 관련이 있다. 그 시대의 사상은 유아들을 이해하는 단초가 되기 때문이다. 지금까지 유아의 존재의미는 고정되지 않은 채, 시대마다 다양한 관점으로 이해되어 왔다. 이에 이 연구는 시대에 따라 유아존재가 어떻게 의미화 되었는지 살펴보고자 하였으며, 탈근대라는 동시대성을 통해 유아의 존재의미를 다시금 의미화하고자 한다.
지금까지 유아존재 의미를 살펴보면, 유아는 근대적 관점에서 미성숙한 존재로서, 유아/성인이라는 이원론적 접근 속에 성숙한 존재인 성인과 대칭점에서 이해되어 졌다. 이때의 유아는 ‘-이어야 하는 존재’로서 성숙한 존재로 나아가야 하는 존재였다. 그러나 탈근대라는 시대적 변화는 유아의 존재의미에 대한 해체를 요구하였고, 유아는 더이상 미성숙한 존재가 아닌 차연의 존재로서 의미화되었다. 유아존재에 대한 의미는 어떠한 귀착점도 가지지 않은 채, 차이와 흔적들로 존재하는 존재인 것이다. 또한 유아는 환원될 수 없는 예외적 존재로서 ‘-으로 규정되지 않을 가능성’의 존재로 의미화 되었다. 이는 현실태로 환원되지 않고 그 자체로 본질이 드러나는 상황을 통해 이해되어야 함을 의미한다.
#유아존재(Child being) #탈근대성(Postmodernism) #차연의 존재(Différance's being) #예외적 존재(Exception's being)

목차

Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 근대성을 통해 바라본 유아의 존재의미
Ⅲ. 탈근대성을 통해 바라본 유아의 존재의미
Ⅳ. 나오며
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