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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
문정원 (강동대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2023년도 춘계학술대회
발행연도
2023.4
수록면
241 - 246 (6page)

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논문 본 연구는 학습장애아에 대한 예비유아교사의 인식을 살펴보기 위해 메타포 분석을 실시하였다. 학습장애 및 통합교육과 관련된 강좌를 수강하고, 유아교육에 대한 기본적인 소양을 가지고 있는 G도의 3년제 유아교육과 2학년, 3학년에 재학중인 예비유아교사 132명의 자료를 분석하였다. 연구결과 학습장애아에 대한 예비유아교사의 인식은 6가지 유형으로 나타났다. 조금 천천히 하지만 꾸준히 성장하는 존재, 지원과 도움이 필요한 존재, 무한한 잠재력을 가진 존재, 다양한 특성을 지닌 존재, 함께 발 맞추어 나아갈 존재, 어중간한 위치에 놓인 존재이다. 본 연구는 학습장애위험 유아들에 대한 예비유아교사들의 이해를 높이고 그들과 긍정적으로 관계를 형성하고 상호작용할 수 있는 기초적인 발판을 마련한 점에 의의를 둔다.
#학습장애아(learning disabilities) #예비유아교사(pre-service earlychildhood teacher) #메타포 분석(metaphor analysis)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론
참고문헌

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