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저자정보
정평강 (한국교원대학교) 김종훈 (성신여자대학교) 김중훈 (좋은교사운동 배움찬찬이연구회) 안서헌 (강원도교육연구원)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제20권 제2호
발행연도
2021.5
수록면
5 - 29 (25page)
DOI
10.18541/ser.2021.02.20.2.5

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연구목적: 본 연구의 목적은 읽기부진 아동을 위한 읽기유창성 지원시스템의 사용성 평가를 통해 그것의 현장 적용 가능성을 확인하는 데 있다. 아울러 시스템 고도화를 위한 개선점에 대한 의견을 탐색하였다. 연구방법: 총 16명의 초등학교 교사들은 읽기유창성 지원시스템에 대한 가이드북을 읽고 테스트 주소를 통하여 충분히 탐색할 수 있는 시간을 가진 후, 유용성(5문항), 편리성(16문항), 편의성(3문항), 만족도(3문항)를 묻는 사용성 평가지를 완성하였다. 각 문항은 5점 평정척도로 구성되어 있으며, 마지막에는 시스템 고도화를 위한 개선점에 대한 자유의견을 기술하였다. 연구결과: 연구 참여자들은 읽기유창성 지원시스템에 대하여 전반적으로 학교 현장에서 사용하기에 유용하고(평균 4.79), 각 구성요소를 작동하기에 편리하며(평균 4.77), 사용하기 쉽고(평균 4.71), 만족하는 것으로 나타났다(평균 4.81). 추가적으로, 웹 사용 환경, 학급 및 학생 구성, 온라인 검사 도구의 실시 및 채점, 교재 및 보고서와 관련된 개선이 필요하다는 의견을 제시하였다. 결론: 본 연구에서 개발한 읽기유창성 지원시스템은 읽기가 어려운 학생들을 지원하기 위해 학교 현장에서 유용하고 편리하게 사용될 수 있음을 시사한다.
#읽기유창성 지원시스템 #검사 도구 #교수학습프로그램 #웹 시스템 #Reading Fluency Support System #Assessments #Instructional Program #Web System

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
강원도교육청 / 2020 / 읽기 유창성 지원 시스템 개발 연구 용역 / 강원도교육청 google schola 김애화 / 2020 / 국내 읽기 학습장애 출현율은 어떠한가?- K도를 중심으로 / 한국교육 47(2):31~51 dbpia 김영숙 / 2017 / 찬히 체계적·과학적으로 배우는 읽기&쓰기 교육 / 학지사 google schola 김윤옥 / 2015 / 난독증 선별 체크리스트 표준화 및 한국 난독증 학생 통계추정 연구 / 학습장애연구 12(1):21~45 google schola 송영복 / 2014 / 초등 다문화 학습자의 읽기 유창성 신장에 관한 실행 연구 / 한국초등국어교육 (54):217~259 google schola

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