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자료유형
학술저널
저자정보
노현종 (대구미래교육연구원 교육정책연구부 데이터센터) 박상은 (대구미래교육연구원)
저널정보
한국경제교육학회 경제교육연구 경제교육연구 제28권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
29 - 57 (29page)
DOI
10.37060/KJEE.28.3.2

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본 연구는 기획재정부의 위탁으로 한국개발연구원이 2020년 11월에 조사한 초·중·고등학생 경제이해력 조사 데이터를 바탕으로 3-모수 문항반응이론을 적용하여 문항의 난이도, 변별도, 추측도를 추정하였다. 각 학교급에서 추측도가 가장 높은 문항을 선별하여 추측도는 높으면서 어려운 문항, 추측도는 높지만 쉬운 문항을 골라 명명반응모형을 적용하여 학생의 능력수준에 따라 어떤 선택지에 응답하였는지를 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 고전검사이론 분석 결과 도출된 난이도와 변별도, 3-모수 문항반응이론을 적용한 문항 양호도 추정에서 심각하게 문제 되는 문항은 없었다. 둘째, 추측도가 25% 이상인 문항은 초등학교 4문항, 중학교 2문항, 고등학교 3문항이었다. 셋째, 추측도가 높은 문항 중 초등학교의 '합리적 선택', 중학교의 '물가'의 경우 교과과정 성취기준에서 다루지 않는 내용이 일부 포함되어 있었다. 넷째, 상위권 학생의 정답률은 높지만 하위권 학생들의 추측이 높은 문항 예컨대 중학교에서의 ‘합리적 선택’, 고등학교의 ‘기회비용’과 ‘비교우위’의 경우 하위권 학생들이 특히 어렵게 느낄 가능성이 높기 때문에 교과서와 수업에서 쉽게 다루어질 필요가 있다.
#경제이해력 문항 #초중고등학생 #3-모수 문항반응이론 #추측도 #Economic literacy item #Elementary #middle #and high School students #Three parameter item response theory #Nominal response model #Guessing

목차

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교육부 / 2015 / 사회과 교육과정(교육부 고시 제2015-74호 별책7) google schola 교육부 / 2016 / ｢2015 개정 교육과정｣ 질의․응답 자료 / 교육부 교육과정정책과 google schola 김주훈 / 2017 / 생애주기별 핵심 경제역량 연구 : 경제교육 수요자의 의견을 중심으로 / 기획재정부.한국개발연구원 google schola 박상은 / 2016 / 고전검사이론과 문항반응이론으로 살펴본 경제이해도 평가 문항 분석 / 경제교육연구 23(3):23~53 dbpia 박상은 / 2019 / 고등학생용 경제이해력 평가도구의 문항 양호도 및 성별에 따른 차별기능문항 분석 / 경제교육연구 26(2):97~129 dbpia

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