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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박영민 (동양대학교) 이성흠 (경기대학교)
저널정보
국립민속박물관 민속학연구 민속학연구 제47호
발행연도
2020.11
수록면
269 - 294 (26page)

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이 연구의 목적은 교육공간으로서 박물관을 통한 교과와 연계한 체험중심 인성교육 활성화 방안을 이론적으로 탐색·개발·예시하는 것이다. 연구의 이론적 기초로 교육(문화)공간으로서 박물관, 미래사회 역량과 인성교육, 체험학습을 통한 인성교육을 위한 교육(문화)공간을 중심으로 고찰하였다. 이들 이론적 기초에서 교과와 연계한 인성교육에서 덕목의 체화를 위한 학습공간으로써 박물관의 활용 가능성을 탐색하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 수원화성박물관을 중심으로 하는 수원지역 문화유산은 교과와 연계한 인성교육 프로그램을 통하여 삶의 의미와 가치의 발견, 학생이 관계하는 사회와 세계에 대한 융합적인 사고능력을 배양할 수 있는 교육공간으로 활용하는 방안을 탐색·제시하였다. 둘째, 교과교육과 수원지역의 복합문화공간을 연계한 체험활동을 위한 인성교육의 자료를 개발·예시하여 전통문화체험을 통한 교과와 연계한 체험중심 인성교육의 방안을 제시하였다. 결론적으로 학교에서 인성교육을 위한 체험학습의 교육공간으로서 박물관을 비롯한 수원지역 문화유산의 활용을 위한 이론에 기초한 현장 적용을 위한 교육내용과 교수·학습방법의 근거는 확보된 것으로 판단된다. 후속연구로서 학교에서 직접 인성교육을 담당하는 교사교육과 (지역)박물관 프로그램 및 학교교육의 교과에 내재된 인성덕목의 목록화 연구의 필요성을 제시하였다.
#박물관교육 #인성역량 #체험학습 #문화유산 #수원화성박물관 #복합문화공간 #Museum Education #Character Competencies #Experience-Based Education #Cultural Heritage #Suwon Hwaseong Museum #Larchivieum

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 문화유산을 활용한 박물관교육과 체험학습
4. 논의 및 결론
참고문헌
국문초록
Abstract

참고문헌 (0)

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