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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박선옥 (한성대학교)
저널정보
다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제15집
발행연도
2021.4
수록면
167 - 198 (32page)
DOI
10.24173/jge.2021.04.15.6

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이 연구는 한성대학교 글쓰기센터의 소규모 그룹 글쓰기 비교과프로그램인 <글방> 프로그램의 운영 사례에 대하여 살펴보고 개선 방안을 제안하는 데 목적이 있다.
<글방>은 5명 내외의 소규모 그룹을 한 반으로 하여 하나의 교육주제에 대하여 이틀에 걸쳐 6시간 교육을 하는 방학 단기 글쓰기 집중 프로그램이다. 체계적이고 안정적인 운영을 위하여 <글방> 프로그램은 ‘프로그램 기획, 준비, 실행, 평가’ 단계를 거치며 환류하는 시스템을 갖추고 있다.
2017년 여름방학 1회를 시작으로 2020년 겨울방학에 운영된 8회까지 총 23개 프로그램에 30개 반이 개설되었다. 글쓰기와 관련된 전반적인 사항을 두루 다루고 있으며 글쓰기 및 말하기 대회 비교과프로그램과 연계된 활동, 취업을 위한 실용적 목적의 글쓰기 등이 그 내용이다.
<글방> 프로그램의 발전을 위한 개선 방안으로 첫째, 학습자 참여 독려를 위한 성과 확산이 필요하다. 둘째, 대면과 비대면의 방식을 병행한다. 셋째, 말하기와 관련된 프로그램 확대가 필요하다. 넷째, 학습자 만족도 조사 내용을 보완해야 한다.
이 연구는 대학의 글쓰기 관련 비교과프로그램의 다양성을 위한 정보를 제공하고 있다는 점에서 의의가 있다. 나아가 본 연구의 내용을 각 대학의 상황에 알맞게 활용한다면 조금 더 창의적이고 융합적인 글쓰기 비교과프로그램을 개발, 운영하는 데 도움이 될 것이다.
#비교과프로그램 #글쓰기 프로그램 #글쓰기센터 #소규모 글쓰기 교육 #글쓰기 단기 과정 #Non-subject program #Writing program #Writing center #Small writing education #Short writing course

목차

국문초록
1. 서론
2. <글방> 비교과프로그램 설계와 실행
3. 주제별 <글방> 비교과프로그램의 실제
4. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
강승혜 / 2005 / 한국어교육론1 / 태학사 google schola 고혜원 / 2018 / 대학 교양교육으로서 <글쓰기와 말하기>   비교과 프로그램의 운영과 과제 ― 중앙대학교 <의사소통 클리닉 센터>를 중심으로 / 어문론집 75:321~352 Crossref 곽상순 / 2019 / 서강대학교 글쓰기센터의 운영 현황과 과제 / 리터러시 연구 10(2):71~93 Crossref 박선옥 / 2021 / 한성대 글쓰기센터의 <사고와 표현> 교과 연계형 첨삭의 현황과 내실화 방안 / 교양교육과 시민 3 google schola 김미령 / 2019 / 대학 글쓰기센터 운영성과 및 과제 －조선대 사례를 중심으로－ / 사고와표현 12(3):135~160 dbpia

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