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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안부금 (창신대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제125집
발행연도
2020.11
수록면
25 - 44 (20page)
DOI
10.37918/kce.2020.11.125.25

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본 연구는 과학교과를 중심으로 개발된 협력적 반성 기반 STEAM수업 모형이 예비유아교사의 융합인재소양에 효과가 있는지 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 한 학기 동안 유아과학교육 교과목 시간에 예비유아교사 40명을 대상으로 수업모형을 적용하였으며, 융합인재소양 검사 도구를 이용하여 효과성을 검증하였다. 모형의 효과 검증은 양적으로 수업 전과 후에 융합인재소양을 검사하였고 질적으로 저널쓰기, 심층 면담을 실시하여 분석하였다. 연구결과 예비유아교사들의 융합인재소양이 향상되었으며, 구체적으로 STEAM교육에 대한 관심과 이해가 증가하다, 유아 STEAM수업에 대한 적용 의지를 드러내다, 내안의 창의성을 발견하다, 소통과 협력의 중요성을 깨닫다와 같은 특성들이 나타났다. 본 연구는 예비유아교사 및 현직교사 대상의 STEAM 교사교육 내용 및 방법에 대한 의미 있는 시사점을 제공할 수 있을 것으로 기대한다.
#협력적 반성 #STEAM수업 모형 #융합인재소양 #collaborative reflection #STEAM Teaching Model #STEAM Literacy

목차

[요약]
Ⅰ. 연구목적 및 필요성
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
김민정 / 2016 / 발명 기반 STEAM(융합인재) 교육 프로그램이 초등 발명영재의 융합인재소양에 미치는 효과 / 한국실과교육학회지 29(3):77~93 google schola 김옥주 / 2018 / 블랜디드 러닝 기반 STEAM 교육 적용 음악수업이예비유아교사의 음악지식 및 융합인재소양에 미치는 영향 / 한국융합학회논문지 9(2):217~227 dbpia 김진수 / 2016 / 인문사회와 과학기술 및 예술의 융합을 위한 STEAM 융합교육 이론 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 6(5):163~172 dbpia 김진영 / 2013 / 생명과학 중심의 STEAM 프로그램이 고등학생의 과학에 대한 정의적 영역과창의성에 미치는 영향 / 생물교육 41(4):531~543 dbpia 김태훈 / 2014 / 스크래치 프로그래밍 중심의 STEAM 교육프로그램 개발 및 적용 / 컴퓨터교육학회 논문지 17(6):49~57 dbpia

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