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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.10
- 수록면
- 222 - 230 (9page)
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본 연구는 보육교사의 회복탄력성과 관련하여 지난 10여년 간 국내에서 연구된 석 · 박사 학위논문과 학술지 논문을 중심으로 관련요인들의 효과크기를 메타분석을 통해 검증하였다. 검증결과는 다음과 같다. 첫째, 보호요인의 전체효과크기는 큰효과크기를 보였고, 보호요인군 별 효과크기는 모두 큰 효과크기로 개인특성요인군이 가장 큰 것으로 나타났고 그다음 직무특성요인군, 조직특성요인군 순이었다. 둘째, 보호요인군 중 개인특성요인군의 하부요인의 효과크기는 모두 큰효과크기를 보였고, 조직특성요인군과 직무특성요인군은 중간효과크기를 보인 원장리더십과 정서노동을 제외한 모든 하부요인이 큰효과크기를 보였다. 셋째, 위험요인 전체효과크기는 큰효과크기를 보였고, 직무특성 위험요인군인 소진은 큰효과크기, 직무특성 위험요인군인 직무스트레스는 중간효과 크기로 소진이 상대적으로 직무스트레스보다 더 큰 효과크기를 보였다. 결론적으로 본 연구는 지난 20년간의 보육교사의 회복탄력성과 관련하여 선행된 연구들을 통합적으로 정리하여 객관적 결과를 살피기 위한 수량적 통합을 시도했다는데 의의가 있으며, 보육교사의 회복탄력성 증진을 위한 프로그램 개발과 정책수립에 기초적 자료를 제공하였다는데 의의가 있다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의 및 결론
References
참고문헌 (32)
참고문헌 신청
Y. S. Kang, M. K. Kim, “The Relationship between Child-Care Teachers' Job Stress and Belief of Teaching Efficacy”, Journal of Korean Child Care and Education, Vol.7, No.4, pp.325-352, 2011. http://www.riss.kr.libproxy.dju.ac.kr/link?id=A10443894
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H. Y. Kim, H. S. Yoon, “Affect Self-esteem and Job Stress in Early Childhood Teachers on Child Abuse Awareness”, The Journal of Humanities and Social Sciences 21, Vol.7, No.4, pp.547-566, 2016. DOI; http://dx.doi.org/10.22143/HSS21.7.4.28
S. Y. Yang, “Effects of Job Stress Perceived by Child Care Teachers on Psychological Burnout: Moderating Effects of Teacher Efficacy and Moderating Effect of Resilience”, Master’s thesis, Dongguk University, Seoul, Korea, pp1-73, 2019.
H. Y. Kim, H. S. Yoon, “Affect Self-esteem and Job Stress in Early Childhood Teachers on Child Abuse Awareness”, The Journal of Humanities and Social Sciences 21, Vol.7, No.4, pp.547-566, 2016. DOI; http://dx.doi.org/10.22143/HSS21.7.4.28
S. Y. Yang, “Effects of Job Stress Perceived by Child Care Teachers on Psychological Burnout: Moderating Effects of Teacher Efficacy and Moderating Effect of Resilience”, Master’s thesis, Dongguk University, Seoul, Korea, pp1-73, 2019.
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