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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김염 (중앙민족대학)
저널정보
길림성민족사무위원회 중국조선어문 중국조선어문 2020년 제5호(통권 제229호)
발행연도
2020.9
수록면
34 - 45 (12page)

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조선어의 교착어적인 특징은 중국어권 학습자들이 언어공부에서의 애로사항이기도 하다. 특히 ‘-거리-, -대-, -이-’와 같은 접미사는 조선어에서 혼동하기 쉬운 동사 상용어휘를 파생시켜 그 담화적 의미의 식별이 어려울 수밖에 없다. 그러나 국내 조선어(한국어)교육에서의 어휘교육은 학생들의 암기에만 맡기고 구체적인 교육이 홀시 또는 결여되는 것이 실정이다. 샤넬로(Channell)는 기본적인 어휘를 학습한 후 제2언어 학습자가 겪는 어려움은 대부분 어휘적인 것이라고 하면서 학습자들에게 필요한 것은 한 어휘가 다른 류사한 의미의 어휘와 어떤 관련을 맺고 그 어휘가 어떤 환경에서 어떤 어휘들과 붙어 사용되는지 등 지식이라고 하였다. 따라서 본고에서는 예비고찰로 중국어권 고급 조선어 교육에서 광범위하게 사용되는 교재중 ‘-거리-, -대-, -이-’의 어휘목록과 교수현황을 살펴 보고 대표적인 외국어 교육리론에 립각하여 중국어권 고급조선어 학습자들에게 적용되는 ‘-거리-, -대-, -이-’의 교육모형을 제시하였다.
#중국어권 #고급조선어 #학습자 #파생접미사 #교육모형 #中国 #高级朝鲜语 #学习者 #词缀 #教学方案

목차

론문요지
1. 머리글
2. 파생접미사 교육을 위한 예비고찰
3. 동사 파생접미사 ‘-거리-, -대-, -이-’의 특징과 교육모형 제시
4. 맺음말
참고문헌
论文摘要

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