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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황아름 (강원대학교 간호대학) 강현욱 (강원대학교 간호대학)
저널정보
한국학교보건학회 한국학교보건학회지 한국학교보건학회지 제32권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
165 - 174 (10page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

대학생의 e-헬스 리터러시가 건강증진행위에 미치는 영향
황아름 간호학과 2019.01 학위논문
대학생의 e헬스 리터러시가 건강증진행위에 미치는 영향
황아름 ,  강현욱 한국학교보건학회지 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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Purpose: The purpose of this study was to identify the influence of eHealth literacy on health promoting behaviors, thereby providing basic data for the development of interventions for health promoting behaviors among university students. Methods: Data were collected from 242 university students aged 19 and over in a university located in K province in South Korea. Participants responded to structured questionnaires in September 2018. eHealth literacy and health promoting behaviors were measured by eHealth Litaracy (EHL) and a translated version of the Health Promoting Lifestyle Profile (HPLP-II), respectively. The correlation between eHealth literacy and health promoting behaviors were analyzed using Pearson's correlation, and multiple regression analysis was carried out to examine the influence of eHealth literacy on health promoting behaviors. Results: The participants had a moderate level of eHealth literacy with the greatest score recorded in the sub-domain of functional eHealth literacy and the lowest in the sub-domain of critical eHealth literacy. Female students and students who majored in healthcare had higher levels of eHealth literacy than male students and those with non-healthcare majors. The degree of health promoting behaviors was moderate or lower with the highest score being in the sub-domain of interpersonal support and the lowest in the sub-domain of health responsibility. Health promoting behaviors had significant relationships with eHealth literacy, exercise hours, subjective health status, and health concerns. Multiple regression analyses revealed that the participants engaged more in health promoting behaviors when they had greater eHealth literacy (&#946;=.18, p<.001), interest in their own health (&#946;=.33, p<.001), exercise hours (&#946;=.18~.23, p<.001), and subjective health status (&#946;=.17~.18, p=.007~.031). Conclusion: In order to facilitate health promoting behaviors of university students, interventions for health promoting behaviors need to be developed including strategies to improve competencies relevant to critical eHealth literacy and to increase exercise hours.
#eHealth literacy #Health promotion #University students

목차

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참고문헌 (30)

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Statistics Korea / 2018 report of society survey / KOSIS google schola Bandura A / 2001 / Social cognitive theory : an agentic perspective / Annual Review of Psychology 52(1):1~26 Crossref Jennison KM / 2004 / The short term effects and unintended long term consequences of binge drinking in college : a 10 year follow up study / The American Journal of Drug and Alcohol Abuse 30(3):659~684 Crossref Cho BY / 2012 / Behavioral factors associated with health, obesity, and subjective health status among college students / Journal of Korean Health & Fundamental Medical Science 5(2):58~63 google schola WanChen Hsu / 2014 / The Effect of Individual Factors on Health Behaviors Among College Students: The Mediating Effects of eHealth Literacy / Journal of Medical Internet Research 16(12):e287 Crossref

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