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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
구미영 (한국교원대학교 대학원) 이광호 (한국교원대학교)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제19권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
387 - 408 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

초등학교 길이 측정 단원의 수학과제 분석 및 재구성 : 초등학교 2학년을 중심으로
구미영 수학교육학과초등수학교육 2015.01 학위논문
인지적 요구 수준 및 사고수준의 발달방향에 따른 초등학교 길이 측정 단원의 수학과제 분석
구미영 ,  이광호 한국초등수학교육학회지 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 초등학교 수학 길이 측정 지도와 관련하여 그동안 고려되지 않았던 과제의 인지적 요구 수준 및 사고수준의 발달방향에 따른 학습경로를 적용함으로써 길이 측정 지도상의 개선 방안을 찾아 교육에 시사점을 주는 데 궁극적인 목적이 있다. 초등학교 2학년 한 학급을 대상으로 재구성된 수학 과제를 적용하여 10차시의 수업을 실시하였다. 그 중 4명의 학생을 집중 관찰, 면담을 통한 질적 분석을 통해 재구성된 과제에서 나타나는 과제의 인지적 요구 수준 및 학습경로의 특성을 분석하였다. 그 결과로 높은 수준의 인지력을 요구하는 복합적인 과제로 재구성된 학습을 통해 학생들이 길이에 대해 사고하고 추론하는 기회를 제공했음을 알 수 있었다. 또한, 길이 측정을 위한 학습 경로에 따라 재구성된 학습을 통해 학생들의 길이 개념 학습이 촉진되었으며, 길이에 대한 사고 수준이 정교화 되었음을 알 수 있었다. 본 연구는 연구자의 석사학위 논문을 요약 및 재구성 하였다.
#수학과제 #인지적 요구수준 #학습경로

목차

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참고문헌 (21)

참고문헌 신청
강충열 / 2007 / 초등학교 1,2학년 아동의 인지발달 수준 분석과 초등교육과정에 주는 시사점 탐색 / 초등교육학연구 14(2):77~97 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 수학과 교육과정(교육과학기술부 고시 제 2011-361호 [별책8]). 교육부 google schola 구미영 / 2015 / 초등학교 길이 측정 단원의 수학과제 분석 및 재구성 - 초등학교 2학년을 중심으로 google schola 김민혁 / 2013 / 수학교사의 교과서 및 교사용 지도서 활용도 조사 / 학교수학 15(3):503~531 google schola 방정숙 / 2004 / 초등학교 수학 수업에 관한 과제 중심의 사례분석 / 초등교육연구 17(2):419~442 dbpia

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