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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
성차경 (한국기술교육대학교 HRD학과, 한국산업인력공단) 이은영 (한국기술교육대학교 산업경영학부)
저널정보
(사)국제문화기술진흥원 문화기술의 융합 문화기술의 융합 제5권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
305 - 310 (6page)

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본 연구는 교육훈련의 내용, 방법, 물리적 환경과 교수자 등 교육훈련 프로그램의 특성이 교육훈련의 학습만족과 직무만족, 조직성과에 미치는 영향을 실증적으로 살펴보았다. 교육훈련의 내용과 방법, 교수자 요인은 교육훈련의 학습 만족도와 직무만족에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으나 교육훈련 프로그램에 대한 물리적 환경은 교육훈련의 만족도와 직무만족도에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 교육훈련 프로그램 설계에 대한 실무적 시사점을 제시하였다.
#교육훈련 #조직성과 #교육훈련 만족도 #직무만족도 #조직몰입

목차

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참고문헌 (10)

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최민경 / 2018 / 대학생의 자기주도학습이 학교생활만족도와 대인관계능력에 미치는 영향 / 문화기술의 융합 4(4):207~212 dbpia Hicks, W. D. / 1987 / Entry into training programs and its effects on training outcomes: A field experiment / Academy of Management Journal 30(3) google schola 김기태 / 2008 / 교육훈련 투자가 조직성과에 미치는 영향:직무만족, 직무능력 향상, 종업원 역량의 매개 효과를 중심으로 / 조직과 인사관리연구 32(4):29~57 dbpia Kim, Ji Ha / 2009 / The effect of corporate education and training investment on organization commitment and intention to turnover / Education Economic Review 18(4):29~57 google schola Lam, T. / 2003 / Job Satisfaction and Organizational Commitment in the Hong Kong Fast Food Industry / International Journal of Contemporary Hospitality Management 15(4):214~221 google schola

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