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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박나연 (이화여자대학교 아동학과) 한세영 (이화여자대학교 아동학과)
저널정보
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 한국보육지원학회지 제14권 제6호
발행연도
2018.1
수록면
69 - 88 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

보육교사의 마음챙김이 교사민감성에 미치는 영향 : 소진의 매개효과
박나연 아동학과 2018.01 학위논문
보육교사의 마음챙김이 교사민감성에 미치는 영향: 소진의 매개효과
박나연 ,  한세영 한국보육지원학회지 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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Objective: The purpose of this study was to examine the relationships between child care teachers' mindfulness, burnout, and sensitivity. Also, the effects of child care teachers' mindfulness on teacher sensitivity, including the mediating effects of burnout, were investigated. Methods: A total of 263 child care teachers who work in Seoul, Gyeonggi and Incheon participated in this study. Data were analyzed by correlations and regressions using SPSS 21.0. Results: First, there were significant correlations between child care teachers' mindfulness, burnout and teacher sensitivity. Second, the relationship between mindfulness and teacher sensitivity was partially mediated by burnout. To be specific, mindfulness not only had a direct effect on teacher sensitivity, but also had an indirect effect on teacher sensitivity through burnout. Among the three dimensions of burnout, the decrease of personal accomplishments had the biggest significant mediation effect on the relationship between mindfulness and teacher sensitivity. Conclusion/Implications: In conclusion, this study highlights the importance of mindfulness in reducing burnout and enhancing teacher sensitivity toward children. Also, this research has implications for future research regarding the mindfulness of child care teachers and offers a foundation for the development of mindfulness training programs for child care teachers.
#child care teachers #mindfulness #burnout #teacher sensitivity

목차

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