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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정단비 (건국대학교 유아교육과) 김지은 (건국대학교 유아교육과)
저널정보
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 한국보육지원학회지 제11권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
151 - 175 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

스토리텔링 통합 수 프로그램이 유아의 수학적 성향 및 자기효능감에 미치는 영향
정단비 유아교육과 2015.01 학위논문
스토리텔링 통합 수 프로그램이 유아의 수학적 성향 및 자기효능감에 미치는 영향
정단비 ,  김지은 한국보육지원학회지 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 스토리텔링 통합 수 프로그램을 구성 실행해 본 이후 유아의 수학적 성향 및 자기효능감에 미치는 영향을 파악하는데 목적이 있다. 프로그램은 누리과정의 수학적 탐구하기인 '수와 연산의 기초개념 알아보기', '공간과 도형의 기초개념 알아보기', '기초적인 측정하기', '규칙성 이해하기', '기초적인 자료수집과 결과 나타내기'의 5가지 내용으로 구성하였다. 각 내용에 가장 적절하다고 판단되는 활동을 20회로 구성하여 만 5세 유아를 대상으로 프로그램을 실시하였다. 프로그램 실시 후 수학적 성향 및 자기효능감에서 실험집단 유아의 점수가 비교집단 유아의 점수보다 유의하게 높은 것으로 나타나 스토리텔링 통합 수 프로그램이 유아의 수학적 성향 함양과 자기효능감 향상에 영향을 미쳤음을 알 수 있다. 본 연구는 스토리텔링 수학과 통합 수 프로그램을 실시하려는 현장의 교사들에게 구체적이고 효과적인 교수-학습 프로그램을 제공할 수 있을 것으로 기대한다.
#스토리텔링 통합 수 프로그램 #수학적 성향 #자기효능감

목차

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교육과학기술부 / 2009 / 2009 개정 교육과정 총론. 수학과 교육과정 교육과학기술부 고시 제 2011-361호. [별책 8] google schola 교육과학기술부 / 2012 / 교육과학기술부 ‘수학교육 선진화 방안’ 2012. 1. 10 보도자료 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 5세 누리과정 교사용 지침서 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 5세 누리과정 해설서 / 교육과학기술부 google schola 교육부 / ‘2012년 수학교육의 해’ 선포식 개최, 2012. 3. 14 석간보도자료 / 교육부 google schola

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