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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김태은 (한양사이버대학교 아동학과)
저널정보
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 한국보육지원학회지 제11권 제6호
발행연도
2015.1
수록면
221 - 240 (20page)

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본 연구에서는 유아-교사 친밀관계 및 유아의 어린이집 적응 향상을 위한 집단치료놀이 프로그램을 개발하고 효과를 검증하였다. 만 2-3세 유아 16명이 연구에 참여하였으며 실험집단과 통제집단에 각각 8명씩 배정되었다. 실험집단에는 매 회 45분, 주 2회씩, 총 10회기의 집단치료놀이를 실시하였고 통제집단에는 어떤 처치도 제공하지 않았다. 유아-교사 친밀관계(Pianta, 2001) 및 어린이집 적응(Jewsuwan, Luster & Kostelnik, 1993) 척도를 사용해 사전 사후검사를 실시하였다. 맨 휘트니 유 검정과 윌콕슨 부호 순위 검정을 실시하여 자료 분석 한 결과는 다음과 같다. 첫째, 사전검사에서 두 집단의 유아-교사 친밀관계는 동질적이었으나 사후검사에서는 실험집단의 유아-교사 친밀관계가 유의하게 향상되었다. 둘째, 사전검사에서 두 집단의 어린이집 적응 수준은 동질적이었으나 사후검사에서는 실험집단의 어린이집 적응 수준이 유의하게 향상되었다. 결론적으로, 집단치료놀이 프로그램은 유아-교사 친밀관계와 유아의 어린이집 적응 향상에 효과적이었다.
#집단치료놀이 프로그램 #유아-교사 친밀관계 #어린이집 적응

목차

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참고문헌 (49)

참고문헌 신청
권은희 / 2007 / 집단치료놀이를 통한 유아의 친사회적 행동 증진 연구 / 아시아아동복지연구 5(2):67~84 google schola 김경은 / 2013 / 교사의 집단치료놀이가 유치원 종일반 유아의 자아탄력성, 또래 유능감 및 교사-유아 관계에 미치는 영향 dbpia 김상림 / 2012 / 영유아의 어린이집 적응에 관한 연구 : 개인변인, 또래유능성 및 교사관계를 중심으로 / 한국보육지원학회지 8(4):207~230 google schola 김유미 / 2002 / 두뇌 기반 교수-학습의 원리와 적용 방안 탐색 / 교육학연구 40(3):247~270 google schola 김윤경 / 2004 / 치료놀이를 적용한 영아보육 모형 / 아동복지연구 2(2):17~37 google schola

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