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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.1
- 수록면
- 169 - 175 (7page)
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이 연구의 목적은 모바일 학습환경에서 교수실재감, 인지적 실재감, 사회적 실재감, 서비스 질, 학습몰입과 학습 만족도 간의 구조적인 관계를 규명하는데 있다. 설문조사는 국내 W 디지털대학교에서 모바일서비스를 사용하는 학습자 255명을 대상으로 구조방정식 방법을 사용하여 분석하였다. 연구결과 인지적 실재감, 사회적 실재감, 서비스 질은 학습 몰입에 영향을 미치는 것으로 나타났고 인지적 실재감, 서비스 질, 학습몰입은 학습 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 연구결과를 토대로 모바일러닝 환경에서 학습몰입과 학습만족도를 높이기 위한 전략을 제시하였다.
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참고문헌 (20)
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M. . Slater / 1994 / Depth of presence in virtual environments / Teleoperators and Virtual Environments 3(2):130~144
D. R. Garrison / 2000 / Critical inquiry in a text-based environment : Computer conferencing in higher education / The internet and higher education 2(2):87~105
J. L. Lear / 2009 / Instructor Presence for Web-Based Classes / Delta Pi Epsilon Journal 51(2):86~98
Y. Joo / 2013 / Structural Relationships among E-learners' Sense of Presence, Usage, Flow, Satisfaction, and Persistence / Educational Technology & Society 16(2):310~324
Z. Akyol / 2011 / Understanding cognitive presence in an online and blended community of inquiry : Assessing outcomes and processes for deep approaches to learning / British Journal of Educational Technology 42(2):233~250
D. R. Garrison / 2000 / Critical inquiry in a text-based environment : Computer conferencing in higher education / The internet and higher education 2(2):87~105
J. L. Lear / 2009 / Instructor Presence for Web-Based Classes / Delta Pi Epsilon Journal 51(2):86~98
Y. Joo / 2013 / Structural Relationships among E-learners' Sense of Presence, Usage, Flow, Satisfaction, and Persistence / Educational Technology & Society 16(2):310~324
Z. Akyol / 2011 / Understanding cognitive presence in an online and blended community of inquiry : Assessing outcomes and processes for deep approaches to learning / British Journal of Educational Technology 42(2):233~250
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