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대학평생교육원 성인학습자의 학습성과 영향요인 구조분석
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A Structural Analysis of Factors Affecting Adult Learners' Learning Outcomes at the University Lifelong Educational Institutions

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제16권 제11호 KCI등재
발행연도
2015.11
수록면
7,474 - 7,484 (11page)

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대학평생교육원 성인학습자의 학습성과 영향요인 구조분석
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본 연구는 대전소재 대학평생교육원 성인학습자 960명을 대상으로 성인학습자의 학습성과 영향요인에 관한 구조분 석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 성인학습자의 학습자특성과 교육기관특성은 학습몰입과 학습만족도를 매개하여 학습성과 에 간접적인 영향을 미쳤다. 둘째, 성인학습자의 학습자특성은 학습몰입 및 학습만족에 직접적인 영향을 미쳤으며, 교육기관 특성도 학습몰입 및 학습만족에 직접적인 영향을 미쳤다. 셋째, 학습몰입은 학습만족과 학습성과에 직접적인 영향을 미쳤다. 넷째, 학습만족은 학습성과에 직접적인 영향을 미쳤다. 이러한 연구결과를 종합하면 학습성과는 학습자특성, 교육기관특성, 학습만족에 직접적인 영향을 받고 있음을 알 수 있었다. 또한 학습성과는 학습몰입과 학습만족을 매개하여 간접적인 영향을 받고 있음을 알 수 있었다. 따라서 대학평생교육원은 보다 다양하고 전문화된 평생교육프로그램 개발 및 제공, 수업분위기 조성, 교육시설 환경개선, 우수 교강사 확보, 교직원의 원스톱 행정서비스 등 학습성과를 향상시키기 위한 전략이 강화되어 야 할 것이다.
#Learning Satisfaction. #Learning Commitment #Learning Outcomes #Institute Characteristic #Learner Characteristic

목차

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참고문헌 (24)

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[단행본] - Eccles, J. S. / 1985 / Teacher expectancies / Erl baum : 185 ~ 226 google schola [학술지(정기간행물)] - Schunk, D. H / 1985 / Self-efficacy and classroom learning / Psychology in the Schools 22 : 208 ~ 223 google schola [학술지(정기간행물)] - Bouffard-Bouchard, T. / 1991 / influence of self-efficacy on self-regulation and performance among junior and senior high school age student / international journal of Behavioral Development 14 : 153 ~ 164 Crossref [학위논문] - Kim, Ae-ryun / 2004 / A Study of learning performance for adult learner through university's lifelong education institute / Dan kook University google schola [학위논문] - Han, Seung-jin / 2005 / An study of participation in university's lifelong education / Soonchunhyang University google schola

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