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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박정희 (경희대학교) 곽은창 (경희대학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제25권 제2호(통권 제75호)
발행연도
2020.8
수록면
35 - 50 (16page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2020.25.2.35

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

중학교 체육수업에서 또래교사의 사전학습 유무가 운동기능학습, 인지학습, 수업만족도에 미치는 영향
박정희 ,  곽은창 한국체육교육학회지 2020.08 학술저널

2018

중학교 체육수업에서 또래교사의 사전학습 유무가 학업성취도와 수업만족도에 미치는 영향
박정희 체육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 또래교사의 사전학습의 유무가 운동기능학습과 정보기억량, 수업만족도에 미치는 영향을 규명하는데 있다. 연구대상은 경기도 Y중학교의 3학년 중 3개 학급을 무선표집법(random sampling method)으로 선정하였으며, 수업 전 사전학습검사지를 미리 제공받고 또래교수활동을 수행한 사전학습 또래교수집단(n=31, age=16), 사전학습검사지를 제공받지 않고 또래교수활동을 수행한 일반 또래교수집단(n=30, age=16) 그리고 아무런 처치를 받지 않은 통제집단(n=29, age=16)으로 무선배정되었다. 실험에 활용된 종목은 실험대상자들이 처음 접해보는 티볼로 선정하였으며, 티볼의 스윙동작에 대한 학업성취도는 운동기능학습검사와 인지학습검사로 실시하여 집단별 차이를 Kruskal Wallis Test로 검증하였다. 또한 실험처치 후 수업만족도에 대한 의견을 기술하게 함으로써 집단 간의 차이를 분석하였다. 그 결과 첫째, 사전학습 또래교수집단이 더 높은 운동기능학습 향상이 나타났다(p<.05). 둘째, 인지학습 측면에서 사전학습 또래교수집단의 학생들이 가장 많은 정보를 기억하고 있었다(p<.001). 셋째, 성별에 따른 수업만족도의 차이는 없는 것으로 나타났으나, 세 집단 간 수업만족도에서는 사전학습 또래교수집단이 더 높은 것으로 나타났다(56.06%). 따라서 본 연구는 또래교사의 충실한 수업준비와 사전학습 경험이 운동기능학습과 인지학습, 수업만족도에 긍정적인 효과가 있음을 밝히고, 성공적인 또래교수활동을 위해 학생들의 학습점검이 필수적임 시사한다.
#preview peer tutoring #motor skills #cognitive learning #class satisfaction #사전학습 또래교수 #학업성취 #운동기능학습 #인지학습 #수업만족도

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
국문초록

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
강신복 / 1995 / 체육학습교수법 / 보경문화사 google schola 고영환 / 2016 / 통합체육에서 또래교수 중재 연구 동향 및 효과분석 / 한국스포츠학회 14(4):309~324 dbpia 곽은창 / 2004 / 대안적 교수전략으로서 학급전테 또래교수의 현장 체육수업 활용가능성 검증연구 / 한국스포츠교육학회지 11(1):151~168 google schola 박온서 / 2004 / 학급전체 또래교수가 운동기능학습, 인지학습과 학습태도 변화에 미치는 영향 google schola 손영 / 2005 / 또래교수 집단구성 방식이 학업성취도와 교과흥미에 미치는 영향 / 교육심리연구 19(3):595~613 dbpia

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