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자료유형
학술저널
저자정보
간진숙 (한림대학교) 엄미리 (광운대학교) 김필성 (경북대학교) 진서연 (한림대학교) 이지애 (연세대학교)
저널정보
고려대학교 교육문제연구소 교육문제연구 교육문제연구 제32권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
205 - 235 (31page)

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고등교육에서 플립드러닝(Flipped Learning)의 실천이 점차 증가하고 있다. 일반적으로 플립드러닝은 학생들이 수업 중 활동을 통해 응용, 분석, 평가와 같은 높은 수준의 지식을 습득하는 데 도움을 주는 교수학습 방법이라 할 수 있다. 성공적인 수업을 위한 가장 효과적인 방법은 교수자가 수업 설계 및 실행에 대해 잘 이해할 수 있도록 돕는 것이지만, 현재 플립드러닝 컨설팅에 대한 연구는 제한적이다. 이에 본 연구의 목적은 교수자와 컨설팅 전문가를 체계적으로 안내할 수 있는 대학의 플립드러닝 수업컨설팅 프레임워크를 제안하는 데 있다. 이를 위해 문헌 연구와 플립드러닝 강좌를 운영한 경험이 있는 61명의 교수자를 대상으로 한 설문조사를 실시하고, 대학의 CTL 컨설팅 전문가 7명을 대상으로 플립드러닝 수업컨설팅 요소 및 내용을 조사하여 분석하였다. 대학 플립드러닝 컨설팅을 위한 RIM(Readiness󰠏Implementation󰠏Management) 프레임워크는 단계, 주요 구성 요소, 각 단계와 요소의 세부 내용 등에 초점을 맞추어 제안되었으며, 내·외부 전문가 검토를 통해 개선되고 검증되었다. 마지막으로 연구 결과에 대한 실천적 함의 및 향후 연구를 위한 제안점을 논의하였다.
#플립드러닝 #플립드러닝 수업모형 #플립드러닝 수업컨설팅 #RIM 프레임워크

목차

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참고문헌 (45)

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간진숙 / 2016 / 프로젝트기반 학습의 플립러닝 수업 모형이 자기주도적 학습능력과 셀프리더십 및 학습역량에 미치는 영향 / 수산해양교육연구 28(5):1478~1491 dbpia 강경희 / 2018 / 대학 플립드 러닝의 효과인식과 계속의향에 기초한교수학습 지원전략 탐색 / 한국융합학회논문지 9(1):21~29 dbpia 강인애 / 2009 / ‘학습자 중심 교육’의 의미에 대한 재조명: 현직교사들의 이해와 실천을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 9(2):1~34 google schola 강지혜 / 2018 / 대학 교수자가 인지한 수업 문제상황 해결을 위한 플립드러닝 적용사례 / 교육공학연구 34(2):227~255 dbpia 권성연 / 2011 / 대학수업의 질 제고를 위한 학습자중심교육의 중요도와 실행도 분석 : 교수들의 인식을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 11(1):51~78 google schola

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