시뮬레이션 교육이 간호학생의 임상추론역량과 임상수행능력 및 교육만족도에 미치는 효과

강희; 강희영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강희 (조선대학교) 강희영 (조선대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제21권 제8호

발행연도: 2020.8

수록면: 107 - 114 (8page)

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본 연구는 시뮬레이션 기반 교육이 간호학생들의 임상추론역량과 임상수행능력 및 시뮬레이션 교육만족도에 미치는 효과를 알아보고자 수행되었다. 본 연구 설계는 단일군 전후 설계이다. 대상자는 G시 C대학교의 89명 3학년 간호학생으로, 8월부터 10월까지 8주간의 시뮬레이션 교육을 참여하였다. 학습한 시나리오 주제는 전 고관절대치술 후 수혈부작용 환자 간호, 당뇨 환자의 저혈당증 환자 간호, 간경화증 환자의 고칼륨혈증 환자 간호이다. 자료는 SPSS 23.0프로그램을 이용하였고, 평균과 표준편차, 대응표본 t검정으로 분석하였다. 간호학생들은 시뮬레이션 교육을 적용한 후 임상추론역량(t=-17.082, p <.001)과 임상수행능력(t=-18.40, p <.001)이 통계적으로 유의하게 향상되었고, 시뮬레이션 교육만족도는 5점 만점에 4.65점으로 높은 점수를 나타내었다. 이러한 결과로 볼 때, 본 시뮬레이션 기반 교육은 간호학생에게 임상상황과 유사한 환경에서 질적이고 안전한 간호를 경험할 수 있도록 하였다. 따라서 간호학생들의 임상추론역량과 임상수행능력을 향상시키기 위해서는 임상현장에서 접할 수 있는 다양한 사례의 시나리오 개발 및 간호교육과정에서 시뮬레이션 기반 교과목들의 적용이 더 필요하다.

#Nursing Student #Clinical Reasoning #Clinical Competence #Satisfaction #Simulation

참고문헌 (25)

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K. C. Lim, Directions of Simulation-based Learning in Nursing Practice Education: A Systematic Review, The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, vol. 17, no. 2, pp. 246-256, 2011. DOI: http://dx.doi.org/10.5977/JKASNE.2011.17.2.246

Y. H. Kim, K. S. Jang, Effect of a Simulation-based Education on Cardio-Pulmonary Emergency Care Knowledge, Clinical Performance Ability and Problem Solving Process in New Nurses, Journal of Korean Academy of Nursing, vol. 41, no. 2, pp. 245-255, 2011. DOI: http://dx.doi.org/10.4040/jkan.2011.41.2.245

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