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자료유형
학술저널
저자정보
Choi, Seong-Hee (Department of Earth Science Education, Seoul National University) Lee, Eun-Ah (Department of Earth Science Education, Seoul National University)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제24권 제2호
발행연도
2003.1
수록면
100 - 107 (8page)

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The purpose of this study is to assess gifted students' conceptions about nature of science (NOS). Scientifically gifted students who are expected to be professionals in the future should possess an adequate understanding of NOS that if firm foundation for scientific career. 47 volunteers from the 8th grade gifted science program in Seoul National University Gifted Education Center participated to answer questions inquiring NOS conceptions. Their answers were analyzed and compared to different groups such as non-gifted students and younger gifted students. As a result, gifted students' understanding of NOS appeared to surpass that of non-gifted students in many aspects and it seemed that gifted students formed their NOS view in early ages. The relative weakness in their NOS conceptions was found in understanding of scientific enterprise. Their strong misunderstanding about obstacles that minority people would face in scientific enterprise was noticed, too. They admitted that there has been discrimination in scientific enterprise, but they wrongly believed that outstanding scientists cannot be affected by it. Further studies will be required to probe more.
#nature of science #NOS) #gifted science education #progress in NOS view

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