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자료유형
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저자정보
저널정보
영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제25권 제3호
발행연도
2009.1
수록면
379 - 397 (19page)

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In this paper we apply to Renzulli's Teaching and Learning models for mathematically gifted students based on the gifted science education center in university. Gifted students were very positive reaction in solving problems creatively using this program, and they were challenging and very confident performing new tasks. They reacted variously in debates with their classmates, in self-initiative studying. So more positive changes are needed for the activities using the gifted learning-teaching program to let each student have full use of his or her possibility and potential.
#영재 수업 모형 #렌줄리 수학영재 교수-학습 모형 #수학적 성향

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참고문헌 (13)

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Clark, B / 1986 / Integrative Education Model in the Classroom / Bell and Howell Company google schola Clark, B / 2002 / Growing up gifted / Prentice Hall google schola Renzulli, J. S / 1978 / What makes giftedness?: Reexamining a definition / Phi Delta Kappan 60 : 180 ~ 184 google schola Renzulli, J. S / 1985 / The Schoolwork Enrichment Model: A Comprehensive Plan for Educational Excellence / Creative Learning Press google schola 강숙희 / 2000 / 영재 교수-학습 자료 개발연구 / 한국교육개발원 google schola

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