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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김태연 (경기도가족여성연구원)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제14권 제5호
발행연도
2020.7
수록면
147 - 158 (12page)
DOI
10.21184/jkeia.2020.7.14.5.147

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이 연구의 목적은 개정 누리과정의 유아중심, 놀이중심 활동과 관련하여 어린이집과 유치원에서 보드게임 활용의 적절성에 대한 근거를 확인하고, 영역별 활동사례를 통해 유아용 보드게임 활용에 대한 기초자료를 마련하는 것이다.
이를 위해 먼저 유아교육현장의 보드게임 활용의 이론적 근거로서 첫째, 발달에 적합한 실제에 근거하여 구체물을 사용한 놀이활동으로써의 가치, 둘째, 게이미피케이션 요소인 경쟁과 보상을 통한 유아의 자발적 참여와 몰입, 셋째, 누리과정 전 영역에 걸친 통합적 경험을 제시하였다. 다음으로, 누리과정에 기초한 유아용 보드게임의 통합적 활동사례를 신체운동 · 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 영역별로 살펴보고, 활동과정에서 나타난 장단점과 유의점을 검토하였다.
이 연구는 유아교육현장에서 보드게임을 활용한 놀이활동의 가능성과 시행 방향에 대해 논하고, 이를 기반으로 유아교육현장의 보드게임 활동 구성 및 새로운 보드게임 콘텐츠 개발을 위한 시사점을 제공하였다는 의의를 가진다.
#Revised Nuri Curriculum #Board Games #Developmentally Appropriate Practice (DAP) #Gamification #Integrated Activities #개정 누리과정 #보드게임 #발달에 적합한 실제 #게이미피케이션 #영역통합적 활동

목차

ABSTRACT
I. 서론
II. 개정 누리과정의 특성
III. 개정 누리과정과 보드게임 적용
IV. 영역통합적 보드게임의 활용사례
V. 결론 및 논의
References
요약

참고문헌 (23)

참고문헌 신청
국정기획자문위원회 / 2017 / 문재인정부 국정운영 5개년 계획 google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정확정`발표 – 유아가 중심이 되고 놀이가 살아나는 3-5세 공통 교육과정. 보도자료 :18 google schola 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 해설서 / 교육부, 보건복지부 google schola 박영숙 / 2010 / 발현적 교육과정 실천을 위한 교사의 역할 탐구 / 변형영유아교육연구 4(2):45~64 google schola 전지형 / 2015 / 자유선택활동 계획 및 실행 과정에서 경험하는 유아교사의 갈등 / 생태유아교육연구 14(4):203~229 dbpia

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