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저널정보
한국간호시뮬레이션학회 한국간호시뮬레이션학회지 한국간호시뮬레이션학회지 제7권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
45 - 59 (15page)

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Purpose: This study was conducted to provide simulation training on evidence-based practical training and to examine its effects. Method: Data were collected from 83 students at C University, between October 1, 2018 and December 31, 2018. This training was conducted over a 5-week period. Data were analyzed using descriptive statistics, the Friedman test, the Wilcoxon signed-rank test, and Repeated Measure ANOVA, all after the normality test. Results: There was a significant difference between the two groups in evidence-based practice beliefs, competence, nursing profession perspective, critical thinking tendencies, and problem-solving ability (p<.001). More specifically, there was a greater improvement in evidence-based practice knowledge, critical thinking tendency, and problem-solving ability than in the existing simulation exercise. Conclusion: Being effective in enhancing the ability to provide evidence-based practice beliefs, competencies, nursing profession perspectives, and, especially in evidence-based practice knowledge, critical thinking tendencies, and problem-solving skills, it is necessary to link evidence-based education and existing simulation training.
#Evidence-based practice #Nursing #Problem solving #Simulation training #Thinking

목차

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Burns, N. / 2010 / Understanding nursing research: Building an evidence-based practice / Elsevier google schola 채민정 / 2016 / 심정지 시뮬레이션 교육이 간호학생의 지식, 자신감, 비판적 사고성향 및 임상수행능력에 미치는 효과 / 성인간호학회지 28(4):447~458 dbpia 최미향 / 2016 / 간호대학생에서 근거기반실무 태도에 영향을 미치는 요인 / 한국간호교육학회지 22(3):274~282 dbpia De Cordova, P. B. / 2008 / Implementing evidencebased nursing with student nurses and clinicians : Uniting the strengths / Applied Nursing Research 21(4):242~245 google schola 하영미 / 2016 / 간호대학생의 간호정보활용역량 강화프로그램이 근거기반실무 역량과 문제해결능력에 미치는 효과 / 디지털융복합연구 14(11):347~356 dbpia

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