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본 연구는 집단놀이치료가 발달장애아동의 문제행동 감소에 효과가 있는지 알아보고 위하여 연구를 실시하였다. 연구대상은 특수학교에 재학 중이며 장애인 단기보호센터를 이용하는 장애아동 5명이다. 연구기간은 2018. 1. 2. - 2. 28. 까지 겨울방학을 활용하여 매주 2회 40분씩 총 12회기를 실시하였으며 측정도구는 문제행동 진단 척도(K-CBCL)로 매 회기마다 행동변화를 질적으로 관찰하였다. 본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 회기별 과정에서 장애아동들은 공격성, 위축, 우울, 불안 등이 유의미하게 감소하고 활동적이 모습이 증가하였다. 둘째, 집단놀이치료 개입 후 문제행동이 감소하고 외현화 문제보다 내재화 문제에서 더 많은 감소를 보였다. 본 연구의 결과는 집단놀이치료는 장애아동의 개별적인 특성에 따라 문제행동을 감소시키는데 의미가 있으므로 실천현장에 적용하고자 한다.
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참고문헌 (19)
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H. Y. Kwon / 2016 / A Study on Characteristics of Positive Behavior Support Research in which the Family Participated as Mediators / Intellectual Disability Research 18(3):23~44
Y. S. Kim / 2007 / A Normative Study of the Korean Version of Parent-Teacher's ADHD Assessment Scale(K-ARS) / Neuropsychiatry 42(3):352~359
H. L. Egger / 2006 / Common emotional and behavioraldisorders in preschool children : Presentation, nosology, and epidemiology / Journal ofchild Psychology and Psychiatric 47:313~337
J. K. Park / 2014 / Parents' Mediation and Awareness of Problem Behaviors of Children with Disabilities / Retardation, Duplicate, and Health Disability Research 57(3):23~48
M. S. Shin / 2013 / A Case Study on the Group Therapy Play Program on Self-esteem and Emotional Maladjustment Behaviors of Half-Parent Families / Play Therapy Research 17(2):109~124
Y. S. Kim / 2007 / A Normative Study of the Korean Version of Parent-Teacher's ADHD Assessment Scale(K-ARS) / Neuropsychiatry 42(3):352~359
H. L. Egger / 2006 / Common emotional and behavioraldisorders in preschool children : Presentation, nosology, and epidemiology / Journal ofchild Psychology and Psychiatric 47:313~337
J. K. Park / 2014 / Parents' Mediation and Awareness of Problem Behaviors of Children with Disabilities / Retardation, Duplicate, and Health Disability Research 57(3):23~48
M. S. Shin / 2013 / A Case Study on the Group Therapy Play Program on Self-esteem and Emotional Maladjustment Behaviors of Half-Parent Families / Play Therapy Research 17(2):109~124
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