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저널정보
한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 내러티브와 교육연구 제8권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
257 - 282 (26page)

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본 연구는 최근 평생교육에 대한 제도적 지향과 인식의 확산과 함께 새로운 학습자로 주목받으며 급속하게 증가하고 있는 만학도의 삶과 학습에 관한 내러티브 탐구이다. 본 연구는 최근 평생교육에 대한 제도적 지향과 인식의 확산과 함께 새로운 학습자로 주목 받으며 급속하게 증가하고 있는 만학도의 삶과 학습에 관한 내러티브 탐구이다. 본 내러 티브 탐구는 두 만학도를 연구참여자로 선정하여, 두 만학도의 대학 진학과 대학 생활을 통해서 변화된 삶의 경험에 대한 이야기, 즉 그들의 내러티브를 통해서 그들이 젊었던 시기에 학업을 지속하지 않았던 이유와 사연, 대학 교육을 받지 않고 사회에 진출한 후 에 걸어 온 삶의 궤적, 늦은 나이에 대학 진학을 선택하게 된 동기, 그리고 대학 진학 후의 학업생활이 그들의 이후 삶에 가져온 변화와 그 변화가 가져다 준 의미 등을 분석 하고 그들의 고유한 개인적 삶의 맥락과 경험에 대한 해석적 의미를 찾아보았다. 본 연 구에 참여한 두 만학도의 개인적으로 고유한 경험과 정체성을 이해해 가면서 연구자는 교육자로서의 자세와 동시대 경험자로서의 관점을 돌아보는 경험을 제공해 주었다.
#later learner #motive for entering university #later learning experience #learning activity #narrative inquiry

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김건숙 / 2013 / 상담전공 만학도의 학부과정 경험 연구 / 상담학연구 14(2):775~799 dbpia 김계순 / 2018 / 중년여성 만학도의 성장욕구와 의미에 대한 자문화기술지 google schola 김미선 / 2016 / 중년여성 간호대학생의 대학생활 경험 google schola 김수현 / 2016 / 만학도 간호대학생의 대학생활 적응과정 / 간호과학논집 21(1):83~104 google schola 김정민 / 2014 / 50대 만학도 여성의 생애사 연구: 삶의 영역, 전환점과 적응을 중심으로 / 한국심리학회지:여성 19(1):1~29 dbpia

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