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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research Audiology and Speech Research 제15권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
320 - 332 (13page)

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Purpose: The purpose of this study was to identify differences in comprehension and expression of the honorific system for intellectual disability students (IDS) and confirm need for education. Methods: The subjects were 15 students with intellectual disability, 15 children with normal development matched for language age to the students with intellectual disability, and 15 ordinary adults matched for life age to the adults with intellectual disability. They were asked to examine 12 questions each on comprehension and expression honorific system individually. Results: First, as a result of the honorific system test, IDS’s honorific system was increased as their language age (10, 11, and 12 years) increased, and there were differences among three groups with different language age. Also, for the result of honorific types (e.g., subject, object, hearer honorifics) and level of difficulty in the honorific question types (e.g., above average, average, below average), there was a significant difference between the three groups. Second, an analysis of the percentage of IDS group’s error responses to questions about the honorific system test showed that ‘raising the name’ and ‘woo-ri/jeo-hui’ questions had a high percentage of error answers. Conclusion: These results suggest that the IDS group is lower average to the honorific system than other groups. To use the honorific system is important to IDS group who starts social life soon because the honorific system is a communication method that respects the others. Therefore, it can be seen the honorific system education is necessary and suggests that IDS group needs to consider the types and difficulty levels in the education of honorific system.
#Students with intellectual disability #Honorific system #Subject honorific #Object honorific #Hearer honorific.

목차

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참고문헌 (25)

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Choi, M. S. / 2008 / A Study on the guding method and analyzing the usage of honorific for high school students google schola Choi, S. K. / 2001 / Teaching of Language Arts for Children with Disorders / Korean Speech-Language & Hearing Association :103~105 google schola 추연구 / 2005 / 정신지체인의 인격발달 연구 - Zigler의 관점을 중심으로- / 특수교육재활과학연구 44(1):63~86 dbpia Eom, Y. J. / 2018 / Characteristics and strategies of rejection for long-term intellectual disorder adults and men / Journal of International Society for Multicultural Communication 2018(11):34~37 google schola 강광희 / 2001 / 초·중학생의 높임법 의식에 관한 연구 google schola

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