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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국자치행정학회 한국자치행정학보 한국자치행정학보 제33권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
261 - 291 (31page)

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서울형혁신교육지구는 학교와 지역사회가 연계하여 ‘아이들의 올바른 성장’을 추구하는 자치교육공동체를 구축하기 위한 사업이다. 서울형혁신교육지구 사업의 핵심은 민(지역사회, 학부모, 학생)과 관(서울시, 자치구, 교육지원청), 학(학교, 교사)의 협력적 거버넌스를 통한 참여와 협력이다. 본 연구에서는 Ansell & Gash(2007)의 협력적 거버넌스 모형을 이론적 분석틀로 활용하여 도봉구와 마포구, 은평구에서 민관학 세 주체 간에 나타나는 협력 과정을 분석하였다. 사례분석 결과, 기초자치단체의 초기 조건, 촉진적 리더십, 제도 설계, 협력 과정에 따라 거버넌스 구조가 다르게 형성되며, 이는 각 자치구별 협력의 차이에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 민관학 거버넌스에서 각 주체의 실질적인 협력을 제고하기 위해 필요한 정책적 시사점을 제시하였다.
#Collaborative Governance #Public-Private Governance #the Innovative Education District in Seoul

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참고문헌 (67)

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곽병훈 / 2018 / 스웨덴 교육 거버넌스 분석 / 한국비교정부학보 22(4):69~97 dbpia 2017 / 청주·진천시 교육지원청, 혁신교육지구 사업 벤치마킹 위해 도봉구 방문 / 도봉구 보도자료 google schola 도봉구·북부교육지원청 / 2019년 서울형혁신교육지구 도봉지구 운영계획서. 도봉구 사이버구청장 공약 google schola 도봉구 작은도서관협의회 / 2016 / 도봉구 아동청소년 방과후활동 활성화 방안 연구 google schola 마포구 / 2017 / 마포혁신교육지구 지역사회위원회 워크숍 결과보고 google schola

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