CT 능력 향상을 위한 코딩 동화 개발 및 적용

조윤주; 전석주

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조윤주 전석주

저널정보: 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제24권 제2호

발행연도: 2020.1

수록면: 167 - 176 (10page)

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본 연구에서는 SW교육의 새로운 방법의 일환으로 컴퓨팅 사고력 핵심 개념을 포함한 코딩 동화 및 코딩 동화 연계 언플러그드 활동을 개발하였으며 초등학생을 대상으로 수업을 적용하여 학습 동기 및 CT 핵심 개념 학업 성취도의 변화를 분석하였다. 코딩 동화 개발을 위해 전문가 집단 11인의 설문 조사 분석을 통해 컴퓨팅 사고력의 핵심 개념을 도출하여 타당성을 검증받았으며 도출된 컴퓨팅 사고력 핵심 개념을 활용하여 연구자가 직접 코딩 동화를 개발하였다. 코딩 동화 연계 언플러그드 활동 또한 연구자가 내용을 구성하였으며 수업 전, 후 컴퓨팅 사고력과 학습 동기의 변화 결과를 분석하였다. 수업 전, 후 컴퓨팅 사고력의 핵심 개념 학업 성취도 점수가 평균 54.44에서 83.10점으로 상승하였으며 학습 동기 또한 평균 점수 103.48에서 110.44로 향상되었다. 이를 통해 코딩 동화를 통한 SW학습이 학생들의 컴퓨팅 사고력 및 SW 학습 동기 증진에 효과적이라는 결과를 얻을 수 있었다.

#Computational Thinking #Coding stories #Unplugged activities #SW education method #SW learning motives

참고문헌 (17)

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Han Il-Sop / 1997 / A Critical Approach to the Concept of Plot / Humanities research Institute, Sogang Humanities Editorial :141~170

Hyomin Park / 2014 / Global Software Education Status and Education Tool Trends / KISA INTERNET & SECURITY FOCUS September 2014

James Scott Bell / 2018 / Write Great Fiction : Plot & Structure

Jeannette M. Wing / 2006 / Computational thinking / Communications of the ACM 49(3):33~35

Jeong Seo / 2016 / The Effect of Multicultural Education Program Using Fairy Tales on Elementary School Students' Multicultural Awareness / Journal of the Korean Society for Practical Education 26:322~326

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이 논문의 저자 정보

조윤주

소속기관 서울교육대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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전석주

소속기관 서울교육대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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