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저널정보
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 기업교육과 인재연구 제22권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
121 - 147 (27page)

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이 연구는 조직학습에 대한 지금까지의 국내 연구 동향을 살펴봄으로써 향후 조직학습 연구의 발전을 위한 기초 자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 국내에서 조직학습이 처음으로 연구된 1995년(김희선, 1995)부터 2019년 1분기까지 조직학습을 키워드로 하는 국내 학술지 논문 363편 중, 조직학습을 주요 변인으로 제시하거나 조직학습에 대한 이론을 다루고 있는 논문 149편을 대상으로 연구문제의 성격, 연구대상, 연구방법, 연구주제, 논문에 게재된 학술지의 학문분야를 중심으로 분석하였다. 자료 분석에는 빈도와 백분율을 활용하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 연구 성격 측면에서 국내 조직학습 연구는 조직 내의 학습이 이루어지는 상황에 대한 기술적 연구를 중심으로(87.2%) 발전한 경향이 있다. 연구대상의 측면에서 국내 조직학습 연구는 주로 민간 기업을 대상으로(59.7%) 진행되어왔으며, 주로 대기업, 상장기업 혹은 제조업체를 대상으로 연구가 진행된 것으로 나타났다. 또한, 연구방법의 측면에서는 양적 연구(73.2%)를 중심으로 논의되었으며, 연구주제의 측면에서는 조직학습을 둘러싼 변인 간의 관계를 규명하는 연구(72.5%)가 가장 많았다. 국내 조직학습 연구는 경영학 분야 학술지를 중심으로(55.7%) 논의됐으며, 교육학, HRD, 사회학, 행정학 등의 다양한 학문에서도 조직학습의 연구가 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로, 향후 국내 조직학습의 후속 연구들이 고려해야할 점을 제언하였다.

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