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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제121호
발행연도
2019.1
수록면
411 - 442 (32page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

한국어 종결어미 ''-거든(요)''의 억양 실현 연구
양숙영 국제한국언어문화학과 2020.01 학위논문

2019

한국어 종결어미 ‘-거든’의 억양－모어 화자와 6급 학습자의 예－
양숙영 ,  김영주 새국어교육 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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목적：본 연구는 한국어 모어 화자와 토픽 6급 학습자를 대상으로 종결어미 ‘-거든’의 기능별 억양 실현을 살펴보았다. 방법：본 연구에서는 사전과 문법서를 참고하여 종결어미 ‘-거든’의 기능을 조사하였고 그 결과 ‘-거든’의 기능을 ‘배경설명’, ‘사실설명’, ‘이유’, ‘자랑’, ‘반박’과 같이 다섯 가지로 분류하였다. 이어서 종결어미 ‘-거든’의 다섯 가지 용법이 들어간 대화문을 교재에서 추출하여 모어 화자 15명과 6급 학습자 15명을 대상으로 발화 데이타를 수집하였다. 프라트를 통해 발화에 나타난 억양을 추출하여 다섯 가지 기능에 따라 분석하였다. 결과：그 결과, 6급 학습자는 ‘배경설명’, ‘사실설명’, ‘이유’에서 모어 화자와 다른 양상의 억양을 실현한 반면, ‘자랑’, ‘반박’에서는 모어 화자와 유사한 억양을 실현하였다. 결론：본 연구는 이러한 결과를 바탕으로 구어성이 강한 ‘-거든’의 기능별 학습과 억양 교육이 필요함을 주장하였다.
#final ending '-koden' #intonation #intonation curve #intonation phrase #intonation phrase boundary tonality #praat #TOPIK level 6 learners

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