The Effects of the Eastern Gyeongnam Dialect on Students' English Intonation: Focusing on the Learnability

정서린; 정현성

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정서린 정현성

저널정보: 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제34권 제1호

발행연도: 2020.1

수록면: 191 - 214 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

The Effects of the Eastern Gyeongnam Dialect on Students'' English Intonation

정서린 영어교육학과 2020.01 학위논문

The Effects of the Eastern Gyeongnam Dialect on Students’ English Intonation: Focusing on the Learnability

정서린 , 정현성 외국어교육연구 2020.01 학술저널

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The current study investigates the effects of the Eastern Gyeongnam dialect on students’ English intonation. Research questions are as follows: (1) Does the Eastern Gyeongnam dialect have effects on English intonation of students? (2) Is there any difference between middle and high school students in English intonation? The experiment was conducted with the help of ten middle and ten high school students from Gyeongnam province and two American native speakers. Subjects read eight English sentences and seven Korean sentences out loud and their voice was recorded. Recordings were analyzed and compared using a speech analysis software program Praat and IBM SPSS. Five elements were mainly studied in English recordings: initial pitch contours, final pitch contours, pitch range, word stress, and the pitch gap around nuclear stress. Results of the experiment show that the Eastern Gyeongnam dialect can affect English intonation regardless of the educational stage, especially in initial pitch contours and word stress patterns. Overall, the results of the experiment corroborated the findings of several previous studies on the same topic. This study sheds light on the possibility of the transfer of the dialect and revealed that the Eastern Gyeongnam dialect can influence English intonation in various areas regardless of the educational stage.

본 연구의 목적은 동부 경남 방언이 학생의 영어 억양에 미치는 영향을알아보는 데 있다. 실험 목적은 다음과 같이 두 가지다. 첫째, 동부 경남방언이 영어의 문두 및 문미 억양, 피치 범위, 단어 강세, 핵강세 주변 음의 높낮이에 유의미한 영향이 있는지 파악한다. 둘째, 방언의 영향에서 중학생과 고등학생 사이에 차이가 있는지 확인한다. 중학생 열 명, 고등학생열 명, 원어민 두 명이 연구에 참여하였으며 모두 여성이었다. 원어민은영어 문장 여덟 개를, 경남 학생은 구어체인 동부 경남 방언 문장 일곱개와 영어 문장 여덟 개를 읽고 녹음하였다. 녹음자료는 음향분석프로그램인 Praat와 IBM SPSS로 분석하였다. 영어녹음자료를 바탕으로 문두및 문미 억양 곡선, 피치의 범위, 단어 강세 패턴, 핵강세 주변 음의 높낮이를 분석한 결과는 다음과 같다. 문두 억양 곡선에서, 대부분 학생이 동부 경남 방언의 영향을 받은 것으로 보이는 곡선을 보였다. 문두 억양은처음에 높은 음조로 시작해서 평조를 유지하거나 하강조를 보였다. 반면, 원어민은 대부분 문장에서 상승조의 곡선을 보였다. 한 가지 특이한 점은문장의 첫 단어가 관사나 조동사일 때는 학생이 하강조를 보이지 않았다는 것이다. 문미 억양 곡선에서는 원어민과 경남 학생 사이에 뚜렷한 차이를 관찰할 수 없었다. 단어 강세에서도 방언의 특성이 드러났다. 학생은 익숙한 단어의 경우 강세 오류를 범하지 않았지만 낯설거나 외래어로 쓰이는 단어에서는 방언의 강세 규칙을 따라 많은 강세 오류를 범했다. 오류 개수에서 학년 간 차이를 보이지 않았다. 우리말과 영어를 발화할 때모두 학생이 원어민에 비해 좁은 피치 범위를 보였다. 핵강세와 핵강세주변 음절의 F0값의 차이를 살펴본 결과 원어민과 중학생이 비슷했으며고등학생이 적은 F0값의 차이를 보였다. 이는 중학생이 고등학생보다 강세 음절과 비강세 음절을 피치로 잘 구분한다는 것이다. 본 연구는 방언이 영어 억양에 전이될 수 있는 가능성에 초점을 두고 실험과 분석을 진행하였다. 연구 결과는 동부 경남 방언이 여러 영역에서 영어 억양에 영향을 미칠 수 있으며 이 영향은 학년과 관계없이 비슷한 정도로 나타난다는 것을 보여준다.

#전이 #억양 #방언 #학습가능성

참고문헌 (29)

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안혜진 / 2014 / 부산방언 화자와 서울말 화자의 영어 억양 연구

Anderson-Hsieh, J. / 1992 / The relationship between native speaker judgements of nonnative pronunciation and deviance in segmentals, prosody and syllable structure / Language Learning 42:529~555

Bae, M. / 1998 / Contrastive phonological analysis of Kyungsang Korean and English: Interference of a first language with tones in acquiring non-tone language intonation

Dahlgren, S. / 2018 / Outcome of long-term language contact: Transfer of Egyptian phonological features onto Greek in Graeco-Roman Egypt

Ellen, S. / 2010 / Phonological transfer of voicing and devoicing rules : evidence from L1 Dutch and L2 English conversational speech / Language Sciences 32(1):63~86

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