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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제73호
발행연도
2020.1
수록면
153 - 188 (36page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

미술교육에서 여교수자의 발화에 담긴 여성 편향적 지도 고찰을 위한 실행연구 : 남녀 아동의 성차와 미술 교원의 여성 편중 현상을 중심으로
신채린 미술교육 2020.01 학위논문
미술교육에서 여 교수자의 발화에 담긴 여성 편향적 지도 개선을 위한 실행연구: 남녀 아동의 성차와 미술 교원의 여성 편중 현상을 중심으로
신채린 조형교육 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 미술 활동에서 나타나는 남녀의 성차와 미술교원의 여성편중 현상의 영향 중 하나로 야기되는 교수자의 여성 편향적 지도를 개선하기 위한 실행연구로 4명의 모집된 7~9세 남녀 아동을 대상으로 진행하였다. 1차실행[0차시] 후, 전체 적인 수업 방향을 구체화하며 2차실행[1·2·3차시], 3차실행[4·5·6차시], 4차실행[7·8차시]으로 구분해 단계마다 비디오 녹화 본을 전사해 수업 중 담화를 분석하고 교사의 발화를 반성하였다. 자료분석 결과 첫째, 미술 활동에서 남자아이와 여자아이 의 차이가 나타나는 것이 담화와 완성된 작품을 통해 발견되었다. 둘째, 교수자가 학교기관에서 이상적인 학생의 태도로 정의하는 형태의 피드백을 통해 미술수업 중 ‘여성성’을 전이하는 여성 편향적 지도가 발견되었다. 이 발화는 주로 남자아이 에게 행해졌으며, 교수자가 ‘인지’한 후 개선된 것을 확인할 수 있었다. 새로이 도출된 연구결과로 여교수자가 남녀에 관한 성 고정관념이 내포된 성 전형적인 발화를 통한 지도를 한다는 사실이 도출되었다. 마지막으로, 본 연구는 미술수업에서 여교수자의 성 편향적 지도와 성 전형적 지도를 스스로 성찰하고 인지하면서부터 개선이 시작된다는 것에 의의가 있다.
#nder difference #art teacher's utterance #female bias in art education #female-biased instruction #gender-typed instruction

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