메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정선 (진주교육대학교)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제34권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
178 - 205 (28page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
학습자의 질문은 현재 자신의 앎을 토대로 부족함을 인식하고 이를 해결하고자 하는 관심에서 제기된다. 이 연구에서는 미술 지도에 관한 학생들의 질문을 분석하여 예비교사인 학생들은 아동의 미술 지도와 관련하여 무엇을 궁금해 하는지, 그런 궁금증을 배태한 이해의 바탕은 무엇인지, 질문의 내용과 질문에 드러난 미술 교육에 대한 잠정적 인식을 고찰하고자 하였다. 질문 분석 결과, 아동의 표현발달단계, 표현의 자유 허용, 개인차 지도, 평가 여부 순으로 학생들의 질문이 집중됨을 알 수 있었다. 이를 통해 학생들은 학생의 개성존중과 교사의 지도 사이에서, 자유로운 미술과 만능 지도법 사이에서, 적극적인 발달 지원과 소극적인 위기대처 사이에서, 서로 상충되는 이해 속에 혼란스러워하고 있음을 알 수 있었다. 미술 교육의 방법론이 미술 교육의 목표와 내용과의 연계 속에서 아동의 성장을 위해 모색되는 것임을 이해할 수 있도록 인식의 전환을 위한 노력이 필요하며, 이를 위해 교사교육의 내용이 조정되어야함을 제언하였다.
#미술 지도 #표현발달단계 #질문 #잠정적 인식 #아동화

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (16)

참고문헌 신청
교육과학기술부 / 2015 / 미술과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 (별책 13) google schola 김상준 / 2015 / 예비초등교사의 ‘좋은 수업 탐구대회’ 참가 수업 분석을 통한‘좋은 미술수업’에 대한 인식 탐구 / 조형교육 (54):23~58 dbpia 박미진 / 2014 / 창의성 발현 요인에 관한 미술교육자의 인식 연구 google schola 梁美暻 / 1992 / 質問의 敎育的 意義와 그 硏究 課題 google schola 양미경 / 2002 / 학생의 질문 행동 및 내용의 특성와 그에 따른 교육적 시사점 분석 / 교육학연구 40(1):99~128 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0