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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제31권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
299 - 308 (10page)

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Clinical reasoning is considered a crucial concept in reaching medical decisions. This paper reviews the reasoning processes involved in clinical reasoning from the perspective of cognitive psychology. To properly use clinical reasoning, one requires not only domain knowledge but also structural knowledge, such as critical thinking skills. In this paper, two types of reasoning process required for critical thinking are discussed: inductive and deductive. Inductive and deductive reasoning processes have different features and are generally appropriate for different types of tasks. Numerous studies have suggested that experts tend to use inductive reasoning while novices tend to use deductive reasoning. However, even experts sometimes use deductive reasoning when facing challenging and unfamiliar problems. In clinical reasoning, expert physicians generally use inductive reasoning with a holistic viewpoint based on a full understanding of content knowledge in most cases. Such a problem-solving process appears as a type of recognition-primed decision making only in experienced physicians’ clinical reasoning. However, they also use deductive reasoning when distinct patterns of illness are not recognized. Therefore, medical schools should pursue problem-based learning by providing students with various opportunities to develop the critical thinking skills required for problem solving in a holistic manner.

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Norman G / 2005 / Research in clinical reasoning : past history and current trends / Med Educ 39(4):418~427 google schola Cutrer WB / 2013 / Educational strategies for improving clinical reasoning / Curr Probl Pediatr Adolesc Health Care 43(9):248~257 google schola Eva KW / 2005 / What every teacher needs to know about clinical reasoning / Med Educ 39(1):98~106 google schola Higgs J / 2008 / Clinical Reasoning in the Health Professions / Butterworth-Heineman Ltd :3~17 google schola Fernando I / 2013 / A systematic approach to clinical reasoning in psychiatry / Australas Psychiatry 21(3):224~230 google schola

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