메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제22권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
29 - 56 (28page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
연구목적: 본 연구는 학년차원의 보편적 긍정적행동지원을 통한 보편적 지원이 초등학교 통합교육공동체 인식 변화에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구방법: 학년차원의 보편적 긍정적행동지원 중재는 학년 전체 학생을 대상으로 실시하였다. 보편적 지원은 긍정적행동지원 팀 구성 및 교육과정 재구성, 학년 기대행동 수립 및 교수, 긍정적인 학년분위기 조성, 통합체육 수업이 이루어졌다. 연구결과: 학년차원의 보편적 긍정적행동지원의 실시가 초등학교 통합교육공동체 인식에 긍정적인 변화를 가져왔다. 통합교육공동체 인식 설문지 및 교사와 학생들의 면담 결과 통합교육 공동체 인식 전체 및 5가지 각 하위 영역(교사-학생 관계, 학생-학생 관계, 공정성, 안전, 선호도) 모두에서 유의미한 결과를 나타내었고 긍정적으로 변화하였음을 알 수 있었다. 결론: 이상의 결과를 바탕으로 초등학교 통합교육공동체의 인식에 긍정적인 효과를 나타낸 학년차원의 보편적 긍정적행동지원이 초등학교 현장에서 실제적으로 적용되어 활용할만한 가치가 있음을 시사하였다.
#Grade-wide universal positive behavior support #Inclusive community recognition

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
Bambara, L. M. / 2008 / 장애 학생을 위한 개별화 행동지원: 긍정적 행동지원의 계획 및 실행 / 학지사 google schola Bear, G. G. / 2011 / Delaware school climate survey-student : its factor structure, concurrent validity, and reliability / Journal of School Psychology 49:157~174 google schola Carr, E. G. / 2002 / Positive behavior support : evolution of an applied science / Journal of Positive Behavior Interventions 4(1):4~16 google schola 차재경 / 2013 / 세 가지 차원에 따른 긍정적 행동지원이 통합학급 학생들의 수업 참여행동과 방해행동에 미치는 영향 google schola 차 률 / 2013 / 통합체육수업 참여에 따른 비장애 고등학생의 장애인식, 통합인식 및 사회성에 미치는 영향 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0