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송학종 (고려대학교) 이태민 (고려대학교) 채정민 (고려대학교) 정영희 (고려대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2019년도 동계 학술발표논문집 제23권 제1호
발행연도
2018.12
수록면
145 - 149 (5page)

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학습 목표는 학습의 전반적인 방향과 틀을 제공해주고 효과적인 학습 방법과 평가 방법을 제공해 준다. 최근에는 기존에 사용되었던 Bloom의 학습목표 분류 방식의 문제점을 수정한 Anderson의 분류체계가 널리 사용되고 있으며 본 연구에서는 이 Anderson의 분류체계 방식을 활용하여 현재 진행되고 있는 중학교 정보영재 교육과정을 분석 하였다.

목차

요약
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구내용
3. 결론 및 논의
참고문헌

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