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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김석현 (대구 새본리중학교) 이은주 (경북대학교)
저널정보
한국교육심리학회 교육심리연구 교육심리연구 제34권 제1호
발행연도
2020.3
수록면
91 - 113 (23page)
DOI
10.17286/KJEP.2020.34.1.05

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

수학 자기효능감과 효능감 원천 간 관계의 다양성: 3×2 성취목표의 예측효과
김석현 ,  이은주 교육심리연구 2020.03 학술저널

2019

수학 자기효능감에 대한 효능감 원천의 이질적 효과 : 성취목표지향성의 예측효과와 학습태도 및 학업성취의 차이
김석현 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 고등학생의 수학 자기효능감과 자기효능감의 원천 간 관계 양상에 따라 어떠한 잠재계층이 존재하는지 규명하고, 성취목표가 이러한 잠재계층 구분을 예측하는지 알아보는 데 있었다. 이를 위해 대구광역시 소재 3개 고등학교 3학년 360명을 대상으로 회귀혼합분석을 적용하였다. 연구결과, 성공경험, 대리적 경험, 언어적 설득, 생리적 상태 등 자기효능감 원천들이 각각 수학 자기효능감을 예측하는 양상에 따라 개인적 원천형, 다중원천형, 사회적 원천형, 무원천형의 네 가지 잠재계층으로 분류되었다. 다음으로 다항 로지스틱 회귀분석을 적용하여 학생들이 추구하는 3 × 2 성취목표에 따라 네 개의 잠재계층에 속할 가능성이 어떻게 달라지는지 살펴본 결과, 과제접근목표 및 자기접근목표가 높고 자기회피목표가 낮을수록 다중원천형에 비해 개인적 원천형에 속할 가능성이 높았다. 과제접근목표 및 타인접근목표가 높을수록 다중원천형에 비해 사회적 원천형에 속할 가능성이 낮았으나, 과제접근목표와 타인접근목표가 낮고 타인회피목표가 높을수록 무원천형에 속할 가능성이 높은 것으로 나타났다. 본 연구는 수학 자기효능감에 대한 자기효능감 원천의 이질적 관계와 성취목표의 예측효과를 검증함으로써 개인이 다양한 방식으로 효능감 정보를 활용하며, 개인의 성취목표가 이러한 인지적 과정에 작용하고 있음을 확인한 것에 의의가 있다. 이를 바탕으로 수학 자기효능감 증진방안에 대한 시사점을 논의하였다.
#수학 자기효능감 #자기효능감의 원천 #성취목표 #회귀혼합분석 #mathematics self-efficacy #sources of self-efficacy #achievement goal theory #regression mixture model

목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
Wh Chuni / 2018 / 중학생의 수학적 지적 능력에 대한 신념과3×2 성취목적지향성이 수학적 자기효능감에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 18(12):67~87 Crossref 경향신문 / ‘수학포기자’ 막으려면 대입정책과 교과서 바꿔야 google schola 김아영 / 2010 / 학업동기 : 이론, 연구와 적용 / 학지사 google schola 박현정 / 2010 / 다층 혼합회귀분석의 소개: 과학 학습시간 및 학습성과에 따른 하위유형 분석을 중심으로 / 교육평가연구 23(2):347~370 google schola 손한필 / 2015 / 배경요인 및 수학적 자기효능감이 수학 학업성취도에 미치는 영향 google schola

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