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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정지희 (화성나래학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제19권 제1호
발행연도
2020.2
수록면
61 - 90 (30page)
DOI
10.18541/ser.2020.02.19.1.61

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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연구목적: 본 연구는 소집단 활동을 통한 가족중심 미래계획 프로그램에 참여한 발달장애 청소년과 부모의 인식 및 경험을 고찰하고자 실시되었다. 연구방법: 연구의 참여자는 경기도 소재 장애인가족지원센터에서 발달장애 청소년을 대상으로 실시한 프로그램에 참여하였던 청소년 8명 및 10명의 부모로 총 18명이다. 연구 참여자를 대상으로 포커스집단면담 및 개별면담을 실시하였으며 모든 면담은 전사 후 연속적 비교법을 사용하여 분석하였다. 연구결과: ‘의미 있고 행복한 시간’, ‘새로운 나, 변화된 우리’, ‘이 멤버, 리멤버’의 3가지 대주제와 이에 따른 7가지 하위주제가 도출되었다. 결론: 프로그램 참여 경험은 발달장애 청소년과 가족 모두에게 변화의 계기를 마련해주었고, 성인기를 준비하는 데 있어 도움을 주었으며 특히 프로그램을 통한 자발적인 네트워크 형성으로 인해 향후 지원망이 마련되었다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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