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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백소희 (건양대학교) 이지혜 (건양대학교)
저널정보
한국진로교육학회 진로교육연구 진로교육연구 제32권 제4호
발행연도
2019.12
수록면
227 - 248 (22page)
DOI
10.32341/JCER.2019.12.32.4.227

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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본 연구는 대학생의 진로정체감 지위가 Porfeli 등(2011)의 진로정체감 지위 평가(Vocational Identity Status Assesment; VISA)모델에 의해 여섯 가지 지위인 성취, 유예, 유실, 혼미, 탐색유예, 미분화로 분류되는지 확인하고 진로정체감 지위의 분류에 대한 성취목표지향성과 성취정서의 영향력을 검증하고자 하였다. 이를 위해 전국 시/도 대학생 300명을 대상으로 자료를 수집하였고, 잠재프로파일분석을 통해 진로정체감 지위를 유형화하였다. 또한 다항 로지스틱 회귀분석을 통해 진로정체감 지위 구분에 대한 성취목표지향성, 성취정서의 영향력을 확인하였다. 연구결과, 첫째, 잠재프로파일분석을 통해 VISA척도의 탐색, 몰입, 재고려의 세 차원에 따라 대학생의 정체감 지위가 다섯 개의 잠재집단으로 유의미하게 분류되었으며 각 집단은 ‘유실’, ‘혼미’, ‘탐색유예’, ‘성취’, ‘미분화’로 명명하였다. 둘째, 분류된 다섯 개의 잠재집단에 대한 다항 로지스틱 회귀분석을 실시하여 성취목표지향성과 성취정서의 특성을 파악한 결과 수행접근목표가 낮으며, 성취정서 중 자부심이 낮고 지루함이 높을 때 혼미 집단에 분류되는 것으로 나타났다. 한편, 숙달회피목표가 낮고 성취정서 중 수치심이 낮을 때 성취집단에 분류되는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 대학생의 진로정체감 발달을 위하여 성취목표지향성과 성취정서를 활용하는 접근에 대한 시사점을 논의하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (74)

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