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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안현정 (동국대학교) 권대원 (동국대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제120집
발행연도
2020.1
수록면
117 - 152 (36page)
DOI
10.37918/kce.2020.01.120.117

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이 연구는 명화와 번스타인의 생각도구를 활용한 통합적 접근이 유아의 그림표현력 및 정서지능에 미치는 효과를 알아보는 데 있다. 이를 위해 G시에 소재한 Y와 K유치원의 만5세반 유아 50명(실험집단 25명, 통제집단 25명)을 연구 대상으로 선정하였다. 실험처치는 실험집단의 유아를 대상으로 생활주제에 적합한 명화 12편을 선정하여 명화 감상활동과 확장활동이 약 50분 동안 주 1회씩, 총 12회기로 진행되었다. 교수 · 학습 방법은 명화를 소재로 ‘관심 갖기’ - ‘탐구하기’ - ‘해석하기’ - ‘체험하기’ - ‘정리하기’의 순으로 진행되었다. 수집된 자료는 SPSS/PC(win 28.0) 프로그램을 사용하여 공분산분석(ANCOVA)으로 그 효과를 검증하였다. 연구결과, 명화와 번스타인의 생각도구를 활용한 통합교육활동은 실험집단유아들의 그림표현력과 정서지능을 향상시킨 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에 활용된 명화와 번스타인의 아홉 개의 생각도구는 유아의 사고 교육과 교육활동에 적합한 교수매체일 뿐 아니라 명화와 번스타인의 생각도구를 활용한 통합적 접근이 유아에게 효과적인 교수 · 학습 방법이 될 수 있음을 시사한다.
#명화 #생각도구 #통합적 접근 #그림표현력 #정서지능 #famous painting #thinking tools #integrated approach #drawing expression ability #emotional intelligence

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (79)

참고문헌 신청
가종순 / 2011 / 루트번스타인의 생각도구를 활용한 창의적 미술교육 기초연구 / 동부산대학교 『논문집』 30:243~270 google schola 강소영 / 2016 / Bernstein의 사고 도구를 활용한 미술 활동이 유아의 창의성 및 그리기 표상 능력에 미치는 효과 / 인지발달중재학회지 7(2):71~89 dbpia 고정리 / 2014 / 명화감상을 통한 미술치료 프로그램이 유아의 자아개념과 정서지능에 미치는 효과 / 예술심리치료연구 10(1):21~45 dbpia 권성은 / 2014 / 명화를 활용한 감정이입활동이유아의 정서지능에 미치는 영향 / 한국유아교육연구 16(2):75~98 dbpia 김경회 / 1999 / 교사용 유아 정서지능 평정척도 개발에 관한 연구 google schola

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