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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
이하원 (총신대학교) 이미숙 (진로어린이집) 신원애 (수원대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2019년도 한국어린이미디어학회 추계학술대회
발행연도
2019.12
수록면
111 - 134 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

개정 누리과정 사회관계영역 중심 로봇 놀이활동 『ROBO - RANG』이 유아의 사회적 능력과 정서능력에 미치는 영향
이하원 ,  이미숙 ,  신원애 어린이미디어연구 2020.03 학술저널

2019

개정 누리과정 사회관계영역에 기초한 로봇 놀이활동 『ROBO - RANG』 모형 개발과 적용: 유아의 사회적능력과 정서능력 향상을 중심으로
이하원 ,  이미숙 ,  신원애 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2019.12 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 개정 누리과정 사회관계영역에 기초한 로봇 놀이활동 󰡔ROBO-RANG󰡕 모형을 개발하고 적용의 일환으로 사회적 능력과 정서능력에 미치는 영향을 살펴보는 데 목적이 있다. 『ROBO-RANG』모형은 개정 누리과정 사회관계영역을 기초로 국내외 선행연구 및 문헌연구를 고찰하여 로봇놀이모형의 교육목표, 교육내용, 교수학습방법을 선정하고 최종구안을 바탕으로 활동계획안을 작성하여 진행하였고 유아교육 전문가, 로봇 관련 전문가 및 현장교사의 적합성을 검증받았다. 연구대상은 S시 H어린이집 만 5세 17명을 실험집단으로 S 어린이집 만5세 17명을 통제집단으로 배정하고 2019년 8월 19일부터 9월 27일까지 6주 동안 주 3회(총 18회기) 실험을 진행하였다. 실험집단은 『ROBO-RANG』 모형을 통제집단은 누리과정을 토대로 한 생활주제 중심의 교육과정에 노출되었다. 모형효과를 검증하기 위해 사회적 능력은 LAFreniere와 Dumas(1995)의 Social Competence and Behavior Evaluation(SCBE)를 안라리(2006)가 번안한 척도, 정서능력은 Greenerm(1998)와 Sarni(1999)의 연구를 토대로 우수경(2002)이 제작하고 2004년에 교사용으로 수정한 우수경(2004) 정서능력 검사도구를 사용하였다. 모든 자료는 SPSS 22.0을 사용하여 기술통계, t 검증을 실시하였고 연구결과, 『ROBO-RANG』 모형은 만5세 유아의 사회적능력(친사회적, 외적행동, 내적행동) 및 정서능력(자기정서인식, 타인정서인식, 정서허위, 감정이입, 정서표현, 정서조절) 모두에서 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나 개정 누리과정 사회관계영역에 기초한 로봇 놀이활동 『ROBO-RANG』모형은 만5세 유아의 사회적 능력과 정서능력 향상을 위한 교수-학습 방법으로 활용될 수 있음을 시사하고 있다.
#개정누리과정 사회관계(Social Relationship-related Activities of the Revised Nuri Curriculum) #로봇놀이활동모형(『ROBO-RANG』 Model) #사회적능력(Social Ability) #정서능력(Emotional Ability)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개정 누리과정 사회관계영역에 기초한 로봇 놀이활동 『ROBO - RANG』 모형 개발
Ⅲ. 개정 누리과정 사회관계영역에 기초한 로봇 놀이활동 『ROBO - RANG』 모형 적용 및 효과 검증
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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