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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제58권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
403 - 430 (28page)

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본 연구는 247명의 특수학급 교사를 대상으로 교직적응탄력성이 그들의 조직몰입에 미치는 영향을 알아보고 그 관계에서 사회적 지지의 조절효과를 분석하였다. 연구 결과, 먼저 특수학급 교사의 교직적응탄력성과 조직몰입 및 사회적 지지의 관계에서 특수학급 교사의 교직적응탄력성이 높을수록 그들의 조직몰입 및 사회적 지지도 높다. 즉, 특수학급 교사의 교직적응탄력성과 조직몰입 및 사회적 지지는 정적 상관관계가 존재한다. 그리고 특수학급 교사의 교직적응탄력성은 조직몰입에 직접적인 영향을 준다. 이는 교직적응탄력성이 높은 특수학급 교사가 그들이 속한 학교 조직에 대한 몰입도가 높다는 것을 의미한다. 또한, 특수학급 교사의 사회적 지지는 조직몰입에 직접적인 영향을 준다. 즉, 교내의 다양한 사회적 관계 속에서 높은 사회적 지지를 받는 특수학급 교사는 그들이 속한 학교 조직에 대한 몰입도가 높다. 마지막으로 특수학급 교사의 사회적 지지는 교직적응탄력성이 조직몰입을 높이는 데 조절효과를 가진다. 즉, 특수학급 교사의 사회적 지지는 그들이 느끼는 교직적응탄력성에 대한 조절변인으로 작용하여 조직몰입을 더 향상시키는 결과를 가져온다.
#teaching adaptative resilience #organizational commitment #social support

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