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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제63호
발행연도
2019.1
수록면
189 - 219 (31page)

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행복한 아이는 일상의 부정적인 사건에 슬기롭게 잘 대처할 뿐만 아니라 긍정 정서 경험을 충분하게 음미하면서 삶의 즐거움과 기쁨을 만끽한다. 그러나 우리는 긍정 정서 경험을 어떻게 음미해야 하는지에 대해서는 교육적 관심을 제대로 드러내지 않았다. 오히려 우리는 부정 정서를 조절하거나 그것에 대처하는 방식에만 교육적 노력을 집중하였다. 이 논문에서는 긍정 정서의 유형과 기능, 긍정 정서 조절로서 음미(savoring)에 관한 이론적 근거를 살펴보고, 도덕 수업에서 긍정 정서의 음미 전략을 활용하는 효과적인 방법을 제시하였다. 이러한 방법은 부정 정서 조절 편향, 사고와 판단 중심 편향이라는 문제를 안고 있는 초등 도덕교육에 상당한 시사점을 제공한다.
#broaden-and-build theory #elementary moral education #emotion regulation #positive emotions #positive psychology #savoring strategies

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