초등 과학수업의 다면적 분석을 중심으로 한 교사 참여형 교육프로그램이 초보교사의 수업전문성에 미치는 효과

신원섭; 신동훈

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자료유형: 학술저널

저자정보: 신원섭 신동훈

저널정보: 한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제38권 제3호

발행연도: 2019.1

수록면: 406 - 425 (20page)

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The purpose of this study is to analyze The Effect of Teacher Participation-oriented Education Program (TPEP) centered on Multi-Faceted Analysis of Elementary Science Classes on the Class Expertise of novice teacher. First, in order to develop the TPEP, lectures and exploratory science classes were analyzed using imaging and eye-tracking techniques. In this study, the TPEP was developed in five stages: image analysis, eye analysis, teaching language analysis, gesture analysis, and class development. Participants directly analyzed the classes of experienced and novice teachers at each stage. The TPEP developed in this study is different from the existing teacher education program in that it reflected the human performance technology aspects. The participants analyzed actual elementary science classes in a multi-faceted way and developed better classes based on them. The results of this study are as follows. First, at the teacher training institutions and the school sites, pre-service teachers and novice teachers should be provided with various experiences in class analysis and multi-faceted analysis of their own classes. Second, through this study, we were able to identify the limitations of existing class observations and video analysis. Third, the TPEP should be developed to improve the novice teachers’ class expertise. Finally, we hope that the results of this study are used as basic data in developing programs to improve teachers’ class expertise in teacher training institutions and education policy institutions.

참고문헌 (49)

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Allen, D. D. / 2003 / Inservice teacher mentoring aspring teachers / Mentoring and Tutoring 11(2):177~182

백순근 / 2007 / 중등학교 교사의 교수역량 구성요인에 대한 이론적 고찰 / 아시아교육연구 8(1):47~69

Baek, Y. / 2010 / An analysis on the effectiveness of the instructional consulting - Focusing on the supervisionmentoring program of Daegu

백인영 / 2011 / 연구 참여 경험을 통한 과학 교사의 전문성 발달 과정 탐색 / 한국과학교육학회지 31(5):663~679

Berliner, D. C. / 2001 / Learning about and learning from expert teachers / International Journal of Educational Research 35(5):463~482

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이 논문의 저자 정보

신원섭

소속기관 서울선린초등학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 자연과학 > 자연과학 일반

논문수 14 이용수 214

신동훈

소속기관 서울교육대학교

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논문수 31 이용수 311

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