초등학교 '생물과 환경' 단원의 위상과 수업 운영에 대한 초등교사의 인식

이유언; 박재근

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이유언 박재근

저널정보: 한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제47권 제3호

발행연도: 2019.1

수록면: 324 - 335 (12page)

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The purpose of this study was to suggest implications for securing the relevance of ‘living things and environment’ unit which was considered as the central unit of environmental education in science curriculum. To fulfill the purpose of this study, the changes in content elements of ‘living things and environment’ unit were analyzed and a questionnaire was conducted to identify elementary school teachers’ perception on the status and class operation of this unit. The results were as follows. First, After the 7thcurriculum, the composition of content elements did not change significantly, and the domains of environmental education reflected in this unit were limited to natural environment, environmental pollution, and environmental conservation. Second, For the connectivity between science and environmental education, it was proven that the perception on the relevance of two fields, the accountability of science, and the importance of environmental education were high, but the perception on the role of science subject and the function of ‘living things and environment’ unit in environmental education were relatively low. Third, The learning amount, level, and learners’ understanding of ‘livingthings and environment’ unit were considered appropriate. However, there were the complaints of the emergence of unfamiliar concepts, scientific terms, and lack of educational experience. Fourth, In order to secure the relevance of this unit, it is intended to create the environmental conditions required for unit instruction, provide abundant outdoor activities, and cultivate the integrated competence of teachers.

#J7

참고문헌 (35)

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Bybee, R. W / 1991 / Planet earth in crisis: How should science educators respond / American Biology Teacher 53(3):146~153

Cantrill, J. G / 1992 / Understanding environmental advocacy:Interdisciplinary research and the role of cognition / The Journal of Environmental Education 24(1):35~42

Choi, D / 1992 / Development of environmental education program in the elementary school / Korean Educational Development Institute

주혜은 / 2005 / 초등학교 저학년 학생들의 환경소양 및 환경소양에 영향을 미치는 변인 / 초등과학교육 24(3):310~320

함다정 / 2019 / 지역사회 자원을 활용한 지속가능발전교육 프로그램의 개발과 적용 / 초등과학교육 38(1):149~162

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이유언

소속기관 한국생물교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학 자연과학 > 생물학

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박재근

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